习作教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。2.能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。教学重点指导学生能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-19 00:36:00

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学校：重庆市沙坪坝区上桥南开小学校

习作教学教案设计

未知

2018-04-19 00:36:00

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关键词：习作教学教案设计

正文

语文园地六

教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。

2.能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。

教学重点指导学生能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。

教学难点指导学生能就自己感兴趣的东西大胆想象,并且能够与同学交流后再修改。

教具准备多媒体课件

教学过程

一、激发习作兴趣,拓展思路。

1.谈话导入。

同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以写玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求。

1.学生自读教材102页的“习作”内容,了解习作的内容和要求。

2.小组交流,说说你知道了什么。

3.全班交流,教师点拨明确要求。

4.课件出示:

要求:(1)可以写未来衣、食、住、行各方面的内容。(2)根据所写的内容自拟题目。(3)要充分展开想象,写出事物的新颖性。(4)内容具体,语言通顺,叙述有一定顺序。

三、重点指导,片段训练。

1.怎样写才能使你的文章有新意,能够吸引读者呢?

2.指学生回答,教师提炼内容并板书。

(1)预设:

生1:刚才我们分析了要大胆想象。

生2:要将内容写完整、具体。

生3:题目要新颖。

生4:可以用上本单元学习的说明方法。

生5:还可以恰当地使用修辞方法。

(2)教师补充:要按一定的顺序写。

3.理清思路:现在想一想,这次习作你想先写什么,再写什么,最后写什么。在脑中简单构思,和同桌说一说。

4.练写小片段。

(1)你想把哪个情节写得最有趣,现在就动笔写一段,可以用上我们刚才讨论的方法。

(2)学生独立完成小片段,教师巡视指导。

(3)指学生读片段,其他学生评价,取长补短。

四、展开想象,下笔成文。

1.学生动笔自由写作,教师巡视,但要少给建议,否则容易出现雷同习作。

2.教师巡视中做个别指导或解答疑难。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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