矛与盾优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

寓言二则《矛与盾》教学设计碱滩镇中心学校陈海红教材分析:《矛与盾》这则寓言故事篇幅短小,读起来琅琅上口,难易程度也是学生能够接受的。教学中要营造氛围,激发学生自主学习,独立思考;鼓励学生合作学习,初步掌握朗读古文的方法,了解古文的内容,理解寓言中所蕴含的道理。学情分析:六年级的学生已经具有一定的学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：矛与盾

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2026-07-06 19:17:38

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学校：甘州区碱滩镇中心学校

矛与盾优秀说课稿

未知

2026-07-06 19:17:38

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关键词：矛与盾优秀说课稿

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寓言二则《矛与盾》教学设计

碱滩镇中心学校陈海红

教材分析:

《矛与盾》这则寓言故事篇幅短小,读起来琅琅上口,难易程度也是学生能够接受的。教学中要营造氛围,激发学生自主学习,独立思考;鼓励学生合作学习,初步掌握朗读古文的方法,了解古文的内容,理解寓言中所蕴含的道理。

学情分析:

六年级的学生已经具有一定的学习文言文能力,对寓言也有很大的学习兴趣,但是本班学生思维不是很活跃,合作探究的能力不强,乐于表演的学生不是很多,上课发言不是很积极。因此教学时重在引导学生学习,激发兴趣,循序渐进。

教学目标

1.知识与能力目标:学会生字。正确流利地朗读课文,背诵课文。能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理,并用自己的话表达出来。

2.方法与途径目标:以自主,合作,探究的学习方式,以读贯穿,以诵结尾。

3.情感与评价:引导学生以此为戒,懂得说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。

教学重点:读懂寓言的寓意,并用自己的话表达出来。

教学难点:引导学生抓住对话中的关键性话语展开思考与讨论。教学准备

课件课本插图

教学过程:

一、成语导入,预习展示

1.学生看图猜寓言故事。

2.学生交流寓言及其特点,教师补充。

3.板书课题,齐读。

4.交流矛与盾

二、引入新课,展示目标

三、初读课文,自主探究

1.复习文言文的学习方法。

2.教师范读。

3.学生自由读寓言,读准字音,读通句子,读准节奏。

4.指名读,评价。

5.齐读课文,整体感知。

四、合作交流,理解句意,明白寓意。

1.学生以小组为单位交流句意。

2.指名交流读懂的句子。

3.用自己的话来讲讲寓言故事。

4.反复朗读,明白寓意

5.创设情境,表演故事

6.面对别人的质问,这个楚国人为什么回答不上来呢?

7.这个寓言告诉了我们什么道理呢?

五、当堂检测

六、总结反思

生活中你遇到过类似自相矛盾的情况吗?

七、板书设计:

矛与盾

于无无不陷物莫能陷

自相矛盾实事求是

关于本教案的常见问题

Q：矛与盾优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矛与盾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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