快乐的家园名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课时教案课时教案 B教师主导与学生主体活动设计(一)创设情境,故事导入小朋友们,今天,我们学校开学了。在一个大森林里,有一些小动物非常羡慕你们,它们也建了一所动物小学,今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?好,那我们一起去看看吧!(二)尝试探究1、请你们先仔细这幅图,图中有什么呀?说给你旁

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的家园

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2022-08-25 18:26:58

来源学校

学校：张二庄乡四排街小学

快乐的家园名师教学设计2

未知

2022-08-25 18:26:58

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关键词：快乐的家园名师教学设计2

正文

课时教案

课时教案 B

教师主导与学生主体活动设计

(一)创设情境,故事导入

小朋友们,今天,我们学校开学了。在一个大森林里,有一些小动物非常羡慕你们,它们也建了一所动物小学,今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?好,那我们一起去看看吧!

(二)尝试探究

1、请你们先仔细这幅图,图中有什么呀?说给你旁边的同学听一听。(悄悄说)

2、谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)

3、你们能数一数有多少吗? (教师引导按上下左右四个方位说一说,按大小顺序数一数培养小声说给周围的小朋友,说一句完整的话的习惯。)

4、谁愿意向大家汇报你数数

的结果(教师边听边板书在图片下)

(三)巩固实践

1、寻找身体上的数

我们的身体上也有1~10这几个数,快找一找,然后告诉同桌的好朋友。

2、寻找教室里的数

现在看看我们的教室,哪些事物可以用10以内的数表示呢?

3、寻找校园里的数

你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?

(教师带领学生分小组到操场上去数、注意安全、保持安静)

(四)全课总结

这节课我们学会了什么?有什么感受?你还有什么问题?

二次备课

(一)谈话引入

师:小朋友们现在已经是一年级的小学生了,你们来到学校,看到咱们的校园非常美丽吧?今天,动物学校也开学了,小动物们也背着书包来到学校,猜猜看,动物学校有些什么动物呀?

(二)探究活动

1、任意观察

问:看看动物学校有什么?

师:数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方?把你的发现告诉同桌的小伙伴吗?

指定部分学生汇报。 2、探讨数数规律

师:刚才你们的汇报都非常好,但是老师一样一个小小的建议,能不能按照一定的方法来数一数呢?

(1)四人小组内探讨数数规律。

(2)汇报:你们是怎样数的?(三)及时强化,层层深入

1、寻找身体上的数(1)同桌之间互相观察、交流。

(2)集体反馈交流(注意引导学生说一句完整的话)。

2、数周围的实物

3、猜一猜,想一想,说一说,验一验

(1)手里最多能拿几支粉笔?

课时教案 A

课时教案 B

关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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快乐的家园名师教学设计2