资料摘要
只小鸟。),你是怎样数的,同桌说说各自数的方法(强调有序的数),师板书(并贴小动物头像及相对应的数字)。2.设疑激趣来了这么多小动物,我们来帮它们比一比,谁多谁少,好不好?1)比一比a、认识“=”我们先来比一比兔子和篮子,谁愿意到黑板上贴小兔和篮子,怎样贴容易比?(学生小组内讨论交流,汇报交流方法)
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：动物乐园
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 95
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-12-12 04:01:40
- 来源学校
- 学校：宿州市埇桥区桃园矿学校
动物乐园课件配套优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：动物乐园课件配套优秀获奖教案
正文
只小鸟。),你是怎样数的,同桌说说各自数的方法(强调有序的数),师板书(并贴小动物头像及相对应的数字)。
2.设疑激趣
来了这么多小动物,我们来帮它们比一比,谁多谁少,好不好?
1)比一比
a、认识“=”
我们先来比一比兔子和篮子,谁愿意到黑板上贴小兔和篮子,怎样贴容易比?(学生小组内讨论交流,汇报交流方法),指生到黑板上贴兔子和篮子图片(一一对应)。
你们也像这样摆一摆,看看你们摆的,谁能说一说兔子和篮子多?(生动手摆)(多找几生说,注意要说完整,兔子和篮子一样多)
师板书:4=4
这组数中间的符号叫等号,(板书)它表示左边的数和右边的数相等。读作:4等于4,请大家一起读一读!
请大家在方格纸上书写“=”。(师带着书写)
2)认识“>”“<”(兔和猴比、猴和鸟比……)。
两种动物怎么比较,比的结果是什么?可以先摆一摆,再说一说。
独立思考、小组交流。
①怎么比?
②比的结果?[引导学生表述:谁比谁多(少)。] 5比3多,5>3读作:5大于3
3<5读作:3小于5
指导书写:“>”“<”。
三、练习巩固,灵活运用
1.在这么多的动物里面,哪种动物最多,哪种动物最少?(小鸟最少,小兔最多。)
2.其他的动物比较的结果怎样?小朋友们能不能自己完成?同桌交流,说一说谁比谁多,谁比谁少;也可以用数字表示它们比的结果。
四、全课总结:
这节课你有什么收获?
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-12-12 04:01:40
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 95
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_8
来自：学校：宿州市埇桥区桃园矿学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：动物乐园课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。