爷爷的毡靴主要内容及教案内容

北师大版语文六年级下册《爷爷的毡靴》教学设计

(怀宁县凉亭乡源潭小学赵敏)

一、教材解读:

《爷爷的毡靴》这篇课文讲述了爷爷那几经修复,“永世长存”的毡靴的故事,表现出爷爷对毡靴的珍爱、对生活中的事物的关爱及对小作者的深刻影响。

本文故事曲折有趣,从不同侧面丰富并升华了本单元主题的内涵,是教育学生珍惜身边平常事物的好文章。

二、教学目标

1.理解课文内容,有感情的朗读课文。

2.培养学生独立阅读的能力。

3.理解爷爷对毡靴的热爱、对小动物的关爱及对“我”的影响。

4.学会珍惜身边平常事物。

三、教学重点、难点

1.我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法。

2.对“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存”这句话的理解。

四、教学准备

小练笔卡片、多媒体课件。

五、教学过程

(一)、回顾毡靴的曲折经历,感受爷爷对毡靴的珍爱。

1.师:同学们,通过上节课的学习,我们已经了解到:爷爷的毡靴有一个曲折的经历。你能根据黑板上的关键词将毡靴的曲折经历复述一遍吗?

指名复述毡靴的曲折经历。

2.播放幻灯片,师生共同回顾毡靴的曲折经历。小结:爷爷的毡靴可真是历经了磨难。

3. 我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法?快速浏览课文,用波浪线画出写作者想法的有关句子。

4.用“当时,我想:。”的句式把毡靴的曲折经历和作者的想法连在一起说一说。

(课件出示阅读提示,学生独立阅读,指名用上面的句式说一说,然后教师引读)

5.从刚才的朗读中,你体会到了什么?(指名说说体会。)

6.小结:从刚才的朗读中,我们发现,爷爷是多么珍爱自己的毡靴!穿了几十年又想方设法多次修补,补了再穿,直到实在不能再穿了,才恋恋不舍地扔给小动物做窝。

(二)、质疑探究“扔毡靴”的内涵,品味“永世长存”的真情。

1.课文学到这里,你有什么疑问?

预设1:爷爷既然这么珍爱毡靴,又为什么会将它扔掉?

预设2:爷爷的另一只毡靴去了哪儿?

2.默读课文第18——23自然段,理解体会爷爷“扔毡靴”。

(1)学生自主读书、勾画、思考。

(2)反馈交流:对于爷爷“扔毡靴”的做法,你读懂了什么?

预设一:爷爷愤愤地说:“嘿,是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦!”他一气之下,提起一只毡靴,从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里,当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。

(谁能读出“愤愤地说”、“一气之下”这两个词语背后的意思?)预设二:爷爷的另一只毡靴可能去了哪儿?课文没有写出来,只留下了一个给人想象的省略号。请展开你想象的翅膀,说说爷爷的另一只毡靴可能去了哪儿?

预设三:爷爷扔掉的毡靴对小动物们真的有用吗?指名朗读第23自然段,其余学生闭眼想象自己眼前出现了什么情景。

(反馈交流后,在音乐的伴奏下,再读一读这段文字,感受毡靴给小动物们带来的温馨、幸福。)

3.换字体会“扔”字的意味。

读到这儿,你觉得课文中的“扔”字可以换成什么字?

(根据学生的交流,相机板书。师小结:原来这个平平常常的“扔”字大有文章,是同学们嘻嘻品读出来的,读书,就是要这样细嚼慢咽,读出其中的味道。课文中还有一句话需要我们细嚼慢咽。)

4.课件出示句子“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存。”

出示阅读提示:

——这句话分别在文章中哪两个地方出现?作者分别是在什么情况下有这种想法的?

——比较一下,前后两处的“永世长存”含义有什么不同?

(1)生思考、批注。

(2)反馈交流。

(3)请学生按照自己的理解,将句子中“爷爷的毡靴”换成自己对“爷爷的毡靴”含义的理解读一读。(出示句式)

世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独却永世长存。

(根据学生的回答,随即板书:爱心、奉献)

(4)师点拨小结:毡靴本身是不可能永世长存的,它最终也化作泥土,成为花草树木的肥料。原来永世长存的是爷爷对“我”的影响,是爷爷身上表现出来的勤劳、节俭,富于爱心等美好品质,同时也是毡靴给人温暖、奉献他人的精神。让我们一起朗读最后一自然段,读出对爷爷的怀念,读出对往事的留恋。

(生齐读,板书:永世长存)

(三)、唤起自身的真实体验,表达我们的珍惜之情。

1.师表达真情:

同学们,在我们每个人的生活中,一定有许多像爷爷的毡靴一样,值得我们珍惜的东西。在我初中二年级时,我有了这件小红袄,(出示幻灯片)它是我的奶奶送给我的礼物,想来已有十几个年头了。虽然,在现在看来,它的款式可能已经不符合现在的审美了,它的颜色也不如原先那样鲜艳了,但在我的衣柜中,一直有它的一席之地。是它,陪伴我度过了许多个严寒的日子;是它,让我想起那些青葱的岁月;是它,让我觉得已经离开了的奶奶还陪在我的身边。所以,我想说:(出示句子)世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独奶奶送我的小红袄却永世长存。)

2.师:在你们的生活经历中,让你最值得珍爱的东西是什么?为什么值得珍爱?请大家先想一想,然后在老师课前给你们准备的小卡片上写下来。结尾用上“所以,我想说:世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独______ 却永世长存。”

(学生动笔练习,然后共同分享交流。)

(四)、总结拓展,升华情感

在我们每个人的生活中,都会有一些东西,虽然平凡,但是值得我们珍惜。让我们珍惜身边的一切,让这一切的一切都留下美好的回忆吧。在这,老师送给大家一首题为《珍惜》的诗,我们一起来读一读这首诗,横线上可自由读出你想填的内容。

(课件出示诗歌《珍惜》,师生配乐齐诵)

珍惜

朋友,

当你还能享受长辈的唠叨时,

请你珍惜,

不要有太多的不耐烦,

因为亲情和关怀就寓于其中。

朋友,

当你还能握住朋友温暖的手时,请你珍惜,

不要把它当作理所当然,

因为缺乏灌溉的友谊之树,

也许明天就会枯萎。

朋友,

当你还能看到秋天的落叶时,

请你珍惜,

不要安慰自己还有冬天,

因为你也许已经荒废了春与夏。

朋友,

当你遇到挫折与困难时,

请你珍惜,

不要埋怨一切的一切,

因为挫折与困难才是强者的试金石。朋友,

当你遇到机遇时,

请你珍惜,

不要以为你有无数次机遇,

这次可有可无,

因为许多机遇,

在你一生中也许只光顾你一次。

有些人,

在你来不及珍惜的时候就变成旧人了;有些事,

在你来不及珍惜的时候就变成往事了。

朋友,

请你珍惜现在的所有吧!

也许某天你会发现,

你已永久的失去这平凡的一切,

到那时,

却已太晚太晚!

世间万物终有尽时,

一切都会消亡,

唯独却永世长存。

板书:

爷爷的毡靴旧—裂—冻—散—扔物尽其用永世长存(爱心、奉献)