詹天佑优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《詹天佑》教学设计一、教学目的:1、学习本课生字词。有感情地朗读课文。2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度中受到启迪。激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。二、教学重点:1、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。三、难点:了解詹天

资料类型：教学教案文档

所属课文：詹天佑

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2018-03-31 15:25:00

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学校：牧野区牧野镇畅岗小学

詹天佑优质课一等奖

未知

2018-03-31 15:25:00

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关键词：詹天佑优质课一等奖

正文

《詹天佑》教学设计

一、教学目的:

1、学习本课生字词。有感情地朗读课文。

2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度中受到启迪。激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

二、教学重点:

1、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

三、难点:了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

四、教具:幻灯片

五、教学过程:

第二课时

一、品读课文,感知“杰出”。

(出示幻灯片)詹天佑在修筑京张铁路时,是怎样克服种种困难出色地完成任务,为中国人争气的?。

1、默读,课文主要选取哪几件典型事例表现詹天佑“杰出”的?

板书:勘测线路

开凿隧道

设计“人”字形线路

2、学习“勘测线路”部分。

(1)认真读课文第4自然段。

詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难?是怎样做的?是怎样想的?是怎么说的?

(2)读第4自然段,感受詹天佑的爱国之情。

他面对高山深涧,悬崖峭壁是怎样精心设计施工的?

3、学习“开凿隧道”,“设计线路”部分。

(1)默读第5自然段,边读边把詹天佑开凿隧道的方法在纸上画下来。

(2)看开凿隧道的过程。

(演示)从詹天佑所采用的不同方法中,究竟体会到了什么?

4、借助“人”字形线路的插图,说说火车的走法。

(1)快速读文,詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题?

(2)边讨论边画出“人”字形线路。

(3)演示火车上山的过程。

(4)从詹天佑设计“人”字形线路的构思中,你又体会到了什么?二、学习第4段。

1、齐读课文最后自然段。

2、举行盛大通车典礼之日,许多人云集北京,那些曾经阻挠、要挟、嘲笑过我们的帝国主义者看到了这一切,他们会怎么说?

三、回顾全文,学习写法:

这一段在全文中起什么作用?

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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