淘气的校园获奖说课稿是什么类型的资料？

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淘气的校园获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：淘气的校园获奖说课稿

正文

《淘气的校园》教学设计

金水区艺术小学靳晶晶

学习内容:小学数学一年级上册数学好玩《淘气的校园》第一课时88、89页。学习目标:

1、以小组合作的形式,在议一议、做一做、想一想的活动中,体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程,获得初步的数学活动经验;能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题,进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。

2、在发现数学信息、解决数学问题的过程中,体会数学与生活的联系;通过自我评价活动,形成初步的反思意识。

3、培养学生问题提出的意识,会用数学的眼光看、用数学的思维想、用数学的语言来表达。

学习重难点:能自己提问题、小组合作解决问题,能“从头到尾”的思考问题。学习过程:

一、问题提出(议一议)

同学们已经进入小学生活一个学期了,我们学到了很多数学知识,我们学会了找数学信息,更重要的是我们学会了提数学问题,解决问题,今天这节课,我们一起跟随淘气走进淘气的校园,去瞧瞧看看,在淘气的校园里又会遇到哪些数学问题呢?

1、出示情境图,说说图上有什么。(有踢球的、有跳绳的、有跑步的、还有踢毽子的等等)

2、出示活动任务:这是淘气带给我们的这节课活动任务,你能找到淘气校园里的数学问题吗?

预设:一共有几人在跑步?一共有几人在踢球?

3、有这么多信息和问题,你有什么想说的?有什么问题吗?

预设:信息这么多,我们该怎么做呢?我们可以把信息记录下来。

该怎么记录这些信息呢?可以分小组合作完成。

该怎么分工呢?我们四人小组,一个人负责认真观察,找出所有的信息、两个人负责数、一个人负责记录。

二、问题的整理与解决(做一做)

1、分组找信息

按照四人小组的分工,进行记录,引导学生找出淘气校园操场上的数学信息,并观察教学楼及操场周围的建筑物是什么形状等。

2、汇报小组发现

结合个性化的记录,在课堂上进行交流。

分小组汇报“我们的发现”,引导学生按照形状、人数、高矮比较等进行梳理。3、数一数、填一填

跑步8人、跳绳6人、踢毽子7人、踢足球12人

根据以上的数学信息,提出问题。记录在作业单上,并解决。

小组展示汇报。

三、问题的回顾和猜想(想一想)

我们不止解决了淘气校园的数学问题,我们还解决了遇到这样的情况该怎么做,怎么记录,小组合作怎么分工等等。除了淘气校园的问题,你还有什么问题吗?

预设:我们的校园有哪些数学信息,有哪些数学问题?

根据这节课的表现,四人小组做出自我评价。

四、作业:课下,四人小组根据“我们的校园”寻找数学信息提出数学问题。

板书:淘气的校园

课前:一共有几人在跑步?怎么做?记录信息

一共有几人在踢球?怎么记录?分组合作

跑步和踢球一共有几人?怎么分工?观察、数、记

课中:跳绳和踢毽子一共有多少人?6+7=13

跑步和踢毽子一共有多少人?8+7=15

课后:我们的校园有哪些数学信息?

我们的校园有哪些数学问题?

资料摘要

淘气的校园获奖说课稿

淘气的校园获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

淘气的校园PPT及配套教案板书设计

淘气的校园PPT及配套教案板书设计(共3页)

淘气的校园PPT课件和教案3(共3页)

淘气的校园PPT课件和教学设计第一课时(共2页)

淘气的校园PPT及课堂实录内容(共2页)

淘气的校园PPT课件教学实录(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：淘气的校园获奖说课稿是什么类型的资料？

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