矛与盾优质课教案整理

《矛与盾》

【教材分析】

《矛与盾》是一篇文言文寓言故事,讲的是一个卖矛和盾的人夸耀自己的矛和盾,他的话互相抵触不能自圆其说,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。

【学情分析】

坚持以自读自学为主,重在感悟的策略,让学生自己发现“寓”里藏着道理,“言”是用言语讲述的故事。在朗读指导中,鼓励学生进行个性化朗读。

【教学目标】

1.知识与技能:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)理解文言词义、句义,理解寓言故事。(3)理解寓言告诉人们的深刻道理。

2.过程与方法:引导学生读悟结合,指导自主、合作学习,引领学生在探究中思考与发现,注重个性化阅读,理解故事内容,进而理解寓言告诉人们的深刻道理。

3.情感态度与价值观:

引导学生体会寓意,懂得说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾的道理。

【教学重、难点】

1.正确、流利地朗读课文并背诵。2.了解词义,理解课文内容。3.感悟寓言蕴涵的道理。

【教学时间】一课时。

【教学过程】

一、讨论寓言故事导入,出示学习目标。

1.同学们,想一想,我们学过哪些寓言故事?指名回答。(拔苗助长,守株待兔,刻舟求剑、掩耳盗铃等。看PPT图猜寓言

2.寓言是怎样的一类文章?它有什么特点?学生回答,师补充:寓言是带有讽刺或劝诫性的故事,通常是把深刻的道理和寓意寄托在简单的故事中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,使得故事既通俗易懂,又道理深刻。

3.那么,今天我们来学习一则寓言故事,看看讲的是什么有趣的故事,又告诉我们什么样的深刻道理。(板书课题)《矛与盾》

4.出示图片什么是“矛”?什么是“盾”?它们有什么作用?

5.出示学习目标,了解作者及出处。

现在,就让我们带着这些目标先自学这篇课文。

二、学生自学。

(一)出示自学指导

1.自由读熟课文,难懂的多读几遍;2.读准字音,读通句子,注意停顿和节奏; 3.借助译文,理解句子的意思,了解课文大意。(教师巡视)

(二)检查自学情况

1.谁展示一下自己的朗读?看看字音读准了没有。(指名回答)

2.课件出示生字词。(指名认读,齐读)

3.范读课文。(录音与教师)

4.同学们,这次要带着感情再读,注意停顿。

5.再次指名有感情地朗读。

6.全班齐读。(点评齐读并鼓掌)

7.理解词语。

三、教:小组合作,理解句义。

(一)1.师:好,同学们,课文的字音,停顿我们已经掌握了,接下来句子还要读懂。那么如何读懂句子理解句意?指名回答(可以模仿文章人物,参考注释,想象情景,联系上下文猜)

2.好!同学们的回答都有道理。接下来默读,对照注释,一句一句读,不懂得记上,待讨论。(教师巡视,随时问句子如何理解)

(二)1.小组内前后桌交流,谈读书收获。

2.本文一共几句话?好,咱们按照顺序理解。哪个小组自告奋勇理解第一句?

同学们谁发现一下两个同音字?(吾和物鬻和誉)各是什么意思?你如何理解这句话的?那么,你模仿楚人誉一下此盾。(这句话中哪几个字概括盾特点?:莫能陷)

3.很好,接下来谁想展示一下第二句的理解?请你再夸一下他的矛。(哪几个字概括:无不陷)

4.瞧,楚人多会做生意呀!他神气十足,充满自信,先夸盾再夸矛。可是,结果怎样呢?他的盾和矛卖出去了吗?(没有)你是从书中哪句话看出来的呢?(指名回答,或?以?子?)

5.问此话这人多聪明呀!大家再一齐大声问问楚人:“以子之矛陷子之盾,何如?”

6.听了此人问,楚人如何作答?(指名:“其人弗能应也。”弗?)

四、练:合作探究,发掘寓意;练习背诵。

1.现在大家都读懂了,谁能用自己的话讲故事?小组内自由结组与你的搭档讲一遍,语句衔接紧密,讲通顺。

2.小组推荐,谁能大胆到前边讲故事?(评议)

3.通过刚才的讲故事咱们也发现了,楚人被问得哑口无言,其他人都嘲笑他,他到底错在了什么地方?(指名回答:夸大,自相矛盾......)

4.对,刚才你们的回答就是这则寓言的寓意:它告诉我们,无论说话还是办事都要实事求是,不能言过其实,自相矛盾。

5.本文文采实在过人,寥寥数字便能将楚人的形象,表现得淋漓尽致。不仅满足了你的逛市场愿望还记住了这个卖矛与盾的楚人。这么精彩的文章咱们一定要收集到脑海里,那么开始试背。(教师巡视指导)

6.指名背诵,如何在如此短时间内背会,交流下技巧。

7.再指名背诵,齐背。

五、回归目标,联系实际拓展。

1.好,同学们想一想,在我们的生活学习中有没有存在自相矛盾的事?指名回答(洁白墙壁“不准涂画”四字,联系自身,既想学习好,又想天天玩等)

2.小结:同学们,这节课通过学习寓言故事《矛与盾》,我们领略了文言文独特的韵味,故事短小有趣,人物形象栩栩如生,语言凝练精彩,我们明白了一个深刻的道理,还会背诵了寓言。今后也不会再犯类似的错误。收获很大,请为自己优秀的表现鼓掌!

六、布置作业

1.课下自由结组演故事。

2.想象作文(不少于200字):围观的人走散了,这个楚国人......

【板书设计】

矛与盾

盾坚,物莫能陷

矛利,于物无不陷

弗能应也