有几棵树ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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《有几棵树》教学设计教学目标:1、通过问题解决,让学生学会“8+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能在实际中应用理解。2、进一步理解“凑十法”的含义。3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。教学重难点:让学生感受计算的多样化。教学过程:一、复习导入师:小朋友们,咱们来玩个开火车的游戏,好

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几棵树

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2018-05-09 09:46:00

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学校：锦州市太和区太和小学校

有几棵树ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-05-09 09:46:00

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关键词：有几棵树ppt配套教案和课堂实录

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《有几棵树》教学设计

教学目标:

1、通过问题解决,让学生学会“8+?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能在实际中应用理解。

2、进一步理解“凑十法”的含义。

3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。

教学重难点:让学生感受计算的多样化。

教学过程:

一、复习导入

师:小朋友们,咱们来玩个开火车的游戏,好吗?

生:好。(课件出示复习题)

师:看谁能又快又准的说出得数。

你们可真聪明,说的又快又准。

二、创设情境,探究新知

1、找出数学信息

师:小朋友们,你们知道植树造林有什么好处吗?

生:净化空气,美化环境。

师:你们知道的呀可真多。看,淘气和笑笑也来种树了。(出示课件图)师:小朋友们,看了这幅图你都知道了哪些数学信息呢?

生:一边有8棵树,另一边有6棵树。

2、提出数学问题

师:你能提出一个什么数学问题呢?(加法)

生:一共有几棵树?(师板书课题:有几棵树)

3、探索计算方法

师:你能列出算式吗?

生:8+6或6+8

师:小朋友们说得可真对,那等于多少呢?你来用手中的小棒摆一摆吧。

生汇报摆法。

(1)一个一个地摆

生:我是这样摆的。先摆出来8个,然后再摆6个,然后就是14个了。

(2)我是先把6个分解成了2和4,然后把2给了8,就变成了10,然后再加上4,就是14个。

(3)我是把8分解成了4和4,6和4凑成了10,再加上4就是14了。

师:小朋友们可真棒,用了这么多的方法来摆小棒。那后面的两种摆法,我们都是先把一个数拆开,用拆开中的一个数和另一个加数凑成10,再加上拆开的另

一个数,这种方法我们给它起个名字,叫凑十法。

4、巩固练习

1、小朋友们,下面呀老师要考考你们了,用下面的方法计算8+6,你能看懂吗第一个:从8开始,往下开始数了6个数。

第二个:把6分解成了2和4,先用8+2凑成了10,再用10+4等于14.

师:小朋友们说的可真棒,第一种是一个一个地加,第2种是运用了凑十法。5、小朋友们,我们来看看下面的挑战好吗?

你想怎么圈呢?

图一:生:我想把蓝色的蝴蝶圈出来2个和粉色的蝴蝶圈在一起,凑成10个,再加上3个。(讲解)

图二:生:我把在空中飞的鸽子哪出来2个和屋顶上的鸽子圈在一起凑成10个,再加上剩余的6个鸽子。

小朋友们可真厉害。

五、课后练习

现在咱们来玩个闯关小游戏好不好。

关于本教案的常见问题

Q：有几棵树ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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