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练习6优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：练习6优质课教案整理

正文

三年级下册《练习6》

时间:2018年4月10日

执教人:季亚萍

课题:小学语文苏教版三年级下册《练习6》

教学目标:

1.学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法;背诵八个成语和古今贤文。

2.练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点。按要求调查、填表,然后向大家口头汇报调查结果,并说说对学校今后绿化的建议。

3.学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度;了解绿化的好处,懂得爱护绿化,保护环境。

教学重点:学习和巩固标点符号的用法;学习按要求调查、填表,然后向大家口头汇报调查结果,并说说对学校今后绿化的建议。

教学难点:对标点符号的灵活正确运用;学生进行绿化调查前相关的知识储备不足。

教学准备:补充介绍有关乔木、灌木、落叶树、常青树的知识;卡片、图片。

教学时间:三课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1.学习和巩固逗号,句号,冒号,引号的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。

2、写好横折弯钩的写法。

3、把字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的横折弯钩。

教学重点:标点符号的巩固。

教学难点:对标点符号的灵活正确运用。

教学过程:

【活动】处处留心

一.故事导入

二、学用法,悟重要

1、课件出示王尔德故事无标点版,提出自读要求:自读,并体会故事无标点,读起来感觉如何。

学生自己读故事,体会感觉。

2、交流:预设学生:读起来憋得慌,喘不过气,没感情。

3、请大家把书翻到第111页,仔细阅读处处留心部分,审清这段话下面的要求,然后给这段话加上标点。学生默读,审清要求,加标点

4、交流

(1)交流第一小节:学生改错,并说理由。

教师总结提升。(学会正确使用逗号句号)(出示)

学生读好加上标点的第一小节,注意逗号和句号的停顿。

(2)交流第二小节:学生改错,并说理由。教师总结提升。

(3)列举冒号引号书写时会遇到的三种特殊情况(在一行的最后一格的后面需要加冒号和前引号;最后一格里需要加冒号和前引号;还剩两格的情况),逐一提问,提醒。

学生仔细看三种不同的情况,思考并用心记分别应如何书写才规范。(说话形式用冒号加前引号与后引号,这最复杂。假如一行最后一个格子写了“说”,冒号前引号没处写了,要让冒号挤在说一起,前引号换一行占一格,写在第一格的右上角。可是假如一行的最后一个格子正好写完说的话,要写句号与后引号了,没地方写,那只好让字、句号、后引号挤在一起,不能换行。)

教师总结(懂得要规范书写冒号引号)(出示)

5、请大家再读这段话,比较一下,谈不同的感受。

预设学生:读起来舒服轻松,有语气,有感情。

学生齐读第二小节,读出语气,学生谈读了王尔德这个小故事的启发、收获。3.标点符号歌:学生齐读,边读边用心记。

【活动】学写毛笔字

一明确学习内容。

1、教师出示要学写的两个笔画——横折斜钩、横折弯钩。

2、学生书空笔画。

二指导书写。

1、指导学生读帖,观察、分析两个笔画的书写要点。

2、教师边讲解边用米字格示范两个笔画,再出示视频指导。

3、学生自己练习书写,体会。教师巡视相机指导。

4、反馈笔画的书写情况,学生再练写。

板书设计:

练习6

正确使用逗号句号规范书写冒号引号

资料摘要

练习6优质课教案整理

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文档信息

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