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人教版:小学语文习作教学设计>教学设计辽宁凤城鸡冠山九年一贯制学校薛礼小学曾娟我的课余生活教学目的:1、引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。2、开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。教学过程:一、创设情境二.情感激发三.出示习

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所属课文：习作

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2018-05-29 10:47:00

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学校：凤城市鸡冠山镇薛礼小学

习作优质课教案推荐

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2018-05-29 10:47:00

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关键词：习作优质课教案推荐

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人教版:小学语文习作教学设计

<<我的课余生活>>教学设计

辽宁凤城鸡冠山九年一贯制学校薛礼小学曾娟

我的课余生活教学目的:

1、引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。

2、开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。教学过程:

一、创设情境二.情感激发

三.出示习作要求

三年级上册语文 1— 8单元作文教学设计一、《我的课余生活》作文指导设计

训练目的:

1、了解课余生活,从而熟悉写作范畴。

2、虽然不能千篇一律,但要教会学生基本的写作方法。

3、针对学生不同情况,促使学生较好完成习作。

指点迷津:

一、导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游„„, 不管是和同学还是家人, 不管是干了好事、趣事还是傻事、错事,样样都是那么难以忘怀,总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。

“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容?哪句话看出是课余生活?哪句话说出了活动时间?从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。

二、师生互动,讨论可以写的内容。

1、我的课余生活可丰富了,经常参加的活动有:

___________________________。在课余,还发生了许多事情,给我印象最深的事情是 ___________,那一次,我感到特别

__________________________________________________。

2、审题,可以写什么?

①内涵理解:生活——学习生活

——课余生活——课外学习——课外活动

——课外爱好

②习作之间:我的课余生活和记一次活动 (游戏) 这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,从而紧紧把握习作要求。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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