掩耳盗铃优秀教学设计｜教案在线预览

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《掩耳盗铃》教学设计教材简析：《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自身的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，他人就能发觉，他便想出了掩耳朵的方法；最后说他掩着自身的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

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2018-04-25 22:57:00

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学校：洛阳市洛龙区第十九小学

掩耳盗铃优秀教学设计

未知

2018-04-25 22:57:00

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关键词：掩耳盗铃优秀教学设计

正文

《掩耳盗铃》教学设计

教材简析：

《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自身的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，他人就能发觉，他便想出了掩耳朵的方法；最后说他掩着自身的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫他人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自身害自身。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自身欺骗自身的人。

教学理念：

教法：以读代讲、引导点拔、指导朗读

学法：朗读理解、自读自悟、合作探究

教学目标：

1、知识目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。

2、能力目标：有感情地朗读课文。

3、情感目标：理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。

教学重、难点：

读懂故事，理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。

教具准备：

铃铛、多媒体课件

教学课时：

第一课时

教学过程：

一、直接导入，检查预习

1、小组检查生字词掌握情况。（课前完成）

2、什么是寓言？你知道哪些寓言故事？

二、了解故事，整体感知

1、听故事，整体感知：“掩”、“盗”、

“掩耳盗铃”各是什么意思？

2、自读课文，自主合作找出事情的起因、结果，总结概括课文的主要内容。

三、再读感悟，小组探究，揭示寓意

1、重点理解第二自然段

（1）这个人知不知道偷铃铛的结果？你是从哪句话中看出来的？

①用“只要……就……”口头造句。

②指导朗读“他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。”

(2) 伸手去偷铃铛的人是怎么想的？他的想法对吗？为什么？

①将“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”换一种说法。

②用“如果……就……”造句。

（3）画出描写他偷铃铛时的动作的词语，演一演。

2、演一演，延伸，揭示寓意。

这种自作聪明、自欺欺人的人被人发觉后，会发生什么事情呢？发挥你们的想象，小组里演一演。

（1）演一演

（2）小结：这种自作聪明、自欺欺人的人最终是不会有好下场的。

四、联系生活，内化寓意。

1、生活中有没有这样的人或事呢？

2、选择成语填空——掩耳盗铃、亡羊补牢、揠苗助长

现在许多家长望子成龙，不顾小朋友实际，让小朋友学这学那，这真是（）！

我发现了自身的错误，赶紧改正，还算（）吧！

有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（自欺欺人吗？

五、拓展延伸，小练笔。

偷铃铛的那个人被发觉后，会发生些什么事呢？写一写。六、作业：

搜集几则寓言读一读，做一份读书卡。

七、板书设计

寓言两则

想偷铃铛掩耳盗铃被人发觉

起因经过结果

自作聪明自欺欺人

、

）

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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