Lesson 13 Beijing Is Great!课件配套优秀教案案例

冀教版小学英语五年级上册Unit 3 《Lesson13:Beijing Is Great!》教学设计

作者姓名：杨素红 工作单位：邯郸市广平县东孟固中学 手机：13463067872 一.

整体设计思路：

根据<<英语课程标准>>和五年级学生的特点。我是这样设计本课的：首先以一首学生喜欢的旅行歌曲，和优美的北京图片来导入新课, 激发学生的学习兴趣和参与热情。接着播放录音，让学生自读课文，完成《自学要求》，小组成员互帮互助，自主讨论解决遇到的问题。在展示环节中，让学生尽情展示，体验成就感。最后让学生自主表达，学以致用，发展语言能力。 二. 教学背景分析：

本单元的核心教学内容是“去北京旅行”。五年级的学生活泼好动、好奇心、表现欲强，对“北京”和“旅行”这两个话题都非常感兴趣。结合学生的特点，我在教学中运用多媒体进行教学，搜集了许多优美的图片，设计了丰富多彩的教学活动，让学生在愉悦的氛围中轻松地掌握本课知识。

三. 教学目标分析：

1.知识目标：

（1）、能听、说、读、写单词:love travel interesting place （2）、能理解并口头运用句型： I love to travel. I want to go to Beijing. There are many interesting places in Beijing. Tian’anmen Square is very famous.

The Palace Museum is beautiful. The Great Wall is very long. （3）、能用所学知识谈论旅行和北京的情况。 2.技能目标：提高学生的听说读写能力和综合语言运用能力。

1

3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱生活的感情。 四．教学重点和难点分析：

重点：能听、说、读、写单词: love ravel interesting place 和课文中重点句型。

难点：能用所学知识谈论旅行和北京的情况。 五、教学过程：

1．导——激情导入

歌曲热身，导入新课（

师生合唱 ,并用多媒体展示北京图片 ）。

教师运用多媒体,播放学生们喜爱的歌曲《The Little Train》，let students sing after it ，同时欣赏北京图片，导入“Beijing Is Great!”这一话题,并解决这节课的四会单词。

( 设计意图：通过唱歌曲、欣赏图片，把学生学习英语的积极性调动起来，让他们以饱满的热情投入到新课的学习中。 ) 2.思——自读深思，完成自学要求。（学生自主活动）

T: You have more than ten minutes to learn by yourselves .Do it quickly. Try to find the answers to the questions.（多媒体展示自读要求，播放录音） 学生根据自读要求，先听录音，学习新单词和新句子的读音。再认真阅读课本《Lesson13：Beijing Is Great!》进行思考，完成自学要求中的习题和课本39页Exercise.1。教师巡视，帮助学生自学。

3．议——小组讨论，解决疑难。（生生互动）

Let students discuss the questions and exercises. 组员合作交流，互帮互助，解决他们在自学中遇到的问题。

（设计意图：既培养了学生自主、探究、合作的精神，又增强了自学能力。）

4. 展——激情展示（

学生活动、师生活动

）

（1）、让学生们在各自所在组的黑板上写习题的答案，展示书写能力。（教师检查答案，给学生评分）

（2）、分组读课文，展示阅读基本功。

（3）、让学生分组表演课本39页Exercise.2，提高语言技能。

2

（设计意图：

让学生增强自信心，体验成就感，使教师了解学生的疑点、盲点、误点）

（问题诊断分析：在新单词: love travel interesting place 和新句子: I love to travel. There are many interesting places. Tian’anmen Square is very famous. 展示过程中，遇到有学生发音不准或没有学生会读时，教师要领读。）

5.评——点评精讲：

T: What do you want to do? S1: I want to travel. (教师给以加分，板书 ) T: Where do you want to go? S2: I want to go to Beijing. (教师给以加分，板书 ) T: Why do you want to go there? S2: Because there are many interesting places. (教师给以加分，板书 ) T: What are they? S3: Tian’anmen Square is very famous. The Palace Museum is beautiful. The Great Wall is very long. (教师给以加分和言语鼓励，板书 ) 教师反复领读板书上重点，直到每个学生都能熟练掌握，然后以小组形式训练句型，让学生都能实际运用。

（设计意图：突出重点，让学生掌握重点单词和句型

。）

6.检---检测练习。

用大屏幕展示习题，让学生在规定的时间内完成。然后找学生给出答案，检查学生对本节课的掌握情况。

7.用——巩固迁移，学以致用。

After class，let them make a dialogue about their travels.（家庭作业）. （设计意图: 让学生学会在实际生活中灵活运用本课句型。）

六．板书设计：

3

Lesson13: Beijing Is Great! 四会单词

重点句型

love travel interesting place I love to travel. I want to go to Beijing. There are many interesting places. Tian’anmen Square is very famous. The Palace Museum is beautiful. The Great Wall is very long. 七、教学评价：

1.教学设计中的活动，并不一定都能在教学中收到最佳效果，需要在教学实践中加以改进。在实际教学时，应注意根据学生在课堂上的反应，灵活组织教学，随机改变教学程序，不能硬把学生往自己设计的教学活动上拉。

2.在设计本课的教学时，我结合五年级学生的心理特点，多采用了信息技术资源和实践活动相结合的形式，设计了丰富多彩的教学活动，让这些活动充满趣味性和竞争性，使每个学生都动起来，积极唱歌曲、做游戏，在不知不觉中学会用英语对话，培养他们的语言交际能力。

3.我要在今后的教学活动中，不断探索，不断改进，积极学习新课改理念，

注重信息技术与英语学科的整合，并把它们运用到自己的课堂教学实践中，面向全体学生，关注每个孩子的发展。

4