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成数ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：成数ppt课件教学实录

正文

《成数》教案

学科：数学

课题：成数

年级：六年级

备课人：王波

课时数：1 教材解读：成数和折扣一样被广泛应用于人们的生活中，而且与折扣中的几折表示原价的十分之几类似，即几成表示十分之几，只是在表示百分之几十几时说法不同。如35%表示折扣时是三五折，表示成数时是三成五。涉及到成数的实际问题一般是以增加几成或减少几成的形式呈现的，因此，教学时在学生理解成数含义的基础上，注重引导学生利用已有的解决百分数的经验，找准单位“1”，分析数量关系。

知识与技能：明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正

确解答有关成数的实际问题。

教学目标

过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

情感态度价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重、

难点

教学板块

重点：借助生活情境理解成数的意义和计算方法。

难点：学会解决有关成数的实际问题。

教师指导活动

学生学习活动

设计意图

激发学生们的求知欲。

第一板块：

课件出示：报纸上写道：思考、汇报。

“今年我省油菜籽比去年质疑导学

增产二成”，这是什么意思呢？（原来商业上与百分数有关的术语是“折扣”，而农业上与百分数有关的术语就是“成数”。）揭示并板书课题。

第二板块：

表示一个数是另一个数的讨论并回答。

十分之几或百分之几十,点拨助学

通称“几成”。增产“二成”，你怎么理解？

（我来说，你来答）将“成数”化成百分数

引导学生理解成数的含义。

教学时，我采用“我来说，你来答”游戏，多训练了几个将“成数”化成百分数的练习，学生很快就理解了“成数”的具体含义。

第三板块：

课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千探究解疑

瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

学生独立根据关系式，引导学生解列式解答。

决关于成数的实全班交流。

际问题。

第四板块：

1、完成教材第9页“做一独立完成

分层测练

做”。

2、完成练习二第4、5题。

通过成数的计算，进一步巩固、解决百分数问题的方法。

第五板块：

某乡去年的水稻产量是

1500吨，今年因为受到天应用升华

气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

板书设计

成数

分数

百分数

二成

十分之二

20%

通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

方法一：

350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75%

=350-350×0.25 =350×0.75

=350-87.5 =262.5(万千瓦时)

=262.5（万千瓦时）

教学反思

相比于“折扣”，“成数”对学生来说是个陌生的词语。但有了“折扣”的铺垫，学生理解起“成数”也不算太难。教学时，我多训练了几个将“成数”化成百分数的练习，学生很快就理解了“成数”的具体含义。试一试的问题和两个例题类型不一样，学生解答中出现了或多或少的问题，有的是不注意认真审题，有的是照猫画虎当然结果是不对的。出了问题是正常的，正好培养他们认真审题的习惯，借此机会进行一番思想教育。

资料摘要

成数ppt课件教学实录

成数ppt课件教学实录

正文

文档信息

作者信息

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