Lesson 4 What Do They Like to Do?教学设计与反思

Lesson4 What do they like to do? 教学目标 1.学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk 2.使学生能够认读、理解并应用下列句型: he/she likes to……….

能力目标 通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。 情感目标 让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

教学重点 ①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk ②使学生能够认读、理解并应用下列句型: he/she likes to………. 教学难点 能够认读，理解并应用这些基本句型：He /She likes to...

教学准备

录音机、词汇卡 读出并翻译这些短语。 read books_________ draw pictures________________ watch TV_________ play basketball_______________ play computers games____________ play ping-pong______ 教学过程

一、以情激趣，复习旧知。 1、复习人称代词（he she）和物主代词（his her）和有关家庭成员

的单词。 2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。 二、学习新课 1、使用词汇卡片教授新单词plant, flower, cook, walk 动作演示 plant flowers I like to plant flowers go for a walk I like to go for a walk cook I like to …… go shopping I like to …….. red a book I like to …….. work on the computer I like to …….. 2、讨论课文第一部分图片。 3、播放录音，学生跟读课文。 4、教师领读课文 5、学生齐读课文，然后小组内表演读

三、布置作业、适时反馈。 1、读课文 2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。 第二课时 一、关注兴趣，游戏导入 1、Greetings 2、耳语游戏 找一位自告奋勇的学生，对他小声说：You show driving./ You show walking. / You show cooking. / You show re

ad books.这名学生表演，让其他学生猜单词，或短语。

二、小组活动。

1、表演读课文。 2、两人一组，一位学生描述家庭成员（father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister），另一位表演。 This is my ………. He/she is …………. years old. He/she has ……..hair. He/she likes ………..

3、虚构亲戚

This is my ………. He/she is …………. years old. He/she has ……..hair. He/she likes ……….. 三、练习题

四:布置作业 利用所学句型介绍家庭成员。

板书

设计 Lesson 4:What do they like to do? What does she/he like to do? He/ She likes to plant flowers. water flowers cook Go for a walk