资料摘要
球王贝利教学目标：1、引导学生自学生字。2、默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。教学过程：（一）导入 导语：同学们喜欢足球吗？经常看足球比赛吗？你喜欢哪些足球明星？你知道有球王之称的贝 利吗
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：12 * 球王贝利
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- 2025-03-03 21:06:17
- 来源学校
- 学校：洛阳市吉利区河阳小学
12 * 球王贝利教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：12 * 球王贝利教学目标设计
正文
球王贝利
教学目标：
1、引导学生自学生字。
2、默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
教学过程：
（一）导入
导语：
同学们喜欢足球吗？经常看足球比赛吗？你喜欢哪些足球明星？你知道有球王之称的贝 利吗？今天我们一起去认识一下赫赫有名的足坛名将——贝利。
（播放视频）他技艺娴熟、脚法精湛，令人拍案叫绝，你知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们一起走进贝利的童年生活，去了解他成为球王得真正原因
。
（二）初读课文
1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。
2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
（三）默读课文，整体感知
思考：课文写了贝利的什么事？
该怎样总结
预设回答：
1、抓主要内容说
2、用简练的语言总结
预设回答：
1、贝利是怎样成为球王的。
2、贝利小时候很喜欢踢球。
3、贝利很喜欢踢球，但因为家里很穷买不起球，只好踢椰子壳、塑料瓶。
4、教练发现贝利球感很好，让他到自己的训练场去。
根据学生的回答，教师进行内容的梳理
总结：是的，大家都非常擅长总结，能用最简练的语言说出课文的主要内容。
（送足球→参加训练→捧回金杯）
过渡：贝利是怎样成为人人喜爱的一代球王的呢？让我们一起走进课文，走进贝利的生活，了解他的成长历程。
（四）默读课文,思考
1、从哪些地方看出贝利很喜欢足球？
2、教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
3、在文章中划出相关的句子，来说明理由。
（五）结合思考题进行集体交流
1、教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：
（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；
（2）教练发现他有踢球的天赋；
2、教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）
（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。
（3）教练爱护这样的人才
（送足球→参加训练→捧回金杯）
（六）总结全文
你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）
预设回答：
1、自己喜欢的事情要全心一赴努力做好。
2、我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。
3、机会垂青于有准备的人。
4、要让别人发现自己自己首先要做的好。
师总结：
（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。
（2）爱好+天赋+勤奋=成功
（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。
（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。
（七）作业设计
查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。
板书设计： 爱好+勤奋=成才
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-03-03 21:06:17
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关于本教案的常见问题
Q：12 * 球王贝利教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 * 球王贝利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。