Lesson 11 Australia名师教学设计

Lesson11 Australia 教学目标： 1、知识与技能：学生掌握词汇Australia,了解澳大利亚的相关知识，并能够运用所学语言进行相关内容的交流。 2、过程与方法：学生主要利用教师提供的资源进行自学和与教师和学生进行交流，通过这个过程提高学生的英语学习能力。 3、情感态度与价值观：了解澳大利亚相关知识，激发学生对异国风情的求知欲，使学生开拓视野，放眼世界。

教学重点、难点： 了解澳大利亚的相关知识，运用所学语言与他人进行相关内容的交流。

综合运用所学语言与他人进行相关内容的交流。

教学过程： Step 1、 Warming up and Review 1.Greeting 设计意图：通过与学生间的问候，使学生以积极的情绪进入本节课的学习，同时也复习了与本课内容相关的词汇。 2.趣味复习：

（1）在电脑上出示世界地图，通过问答，拖动鼠标，完成练习。（演示）

（2）出示表格，首先以教师提问学生回答的形式完成第一个国家China. What’s the capital city of China? It’s Beijing. What do we speak? We speak Chinese. 等。接着让学生讨论并拖动鼠标，完成课件中其他三个国家的复习。 形象直观的课件，使学生在趣味游戏中复习了所学知识。

Step 2 New Concepts: 1．

情境导入 教师播放澳大利亚风光的视频，让学生欣赏，优美的澳洲风光一下子就吸引住了学生的眼球，激起了学生的学习兴趣，使学生对澳大利亚有了初步的感性认识，教师相机导入课题并教学词汇Australia.

接着让学生介绍自己课前搜集到的有关澳大利亚的知识。

教师顺势提出问题：Where is Australia? What is the capital city of Australia? What do they speak What is famous in Australia? 2．让学生带着问题自学课文。教师提供学习资源，学完之后让学生选择自己感兴趣的内容汇报学习情况。 随着学生的汇报，完成黑板上表格相应内容。这样就把这节课的重点内容梳理的非常清晰，使学生一目了然，对澳大利亚有了更丰富的认识。 3．跟读课文，完成练习。

通过跟读，纠正学生的发音，培养学生良好的语感。通过练习，检查学生对重点内容的理解和掌握情况。 4．综合运用，Talk about Australia. 给学生可供参考的句式，以帮助那些学习有困难的学生。 Step 3. Learn more about Australia（课外延伸

） 教师提供学习资源网站，让学生上网学习更多的有关澳大利亚的知识。如Sydney Opera House,悉尼歌剧院， more animals ,coala，more pictures of Australia 等。

课后让学生针对自己感兴趣的内容进行交流。

Step 4、Homework: Talk about the country you like with your partner，write some sentences. （达到学以致用。） 教学反思： 通过这节课的教学，基本达到了既定教学目标，信息技术手段的运用，激发了学生的兴趣，

提高了课堂学习的效率，收到了较好的效果。

通过整合，解决了常规手段新语言呈现的困难。本节课的内容距离学生生活实际较远，内容较多。常规手段下，采取教师语言描述，图片、单词卡展示等方式，既繁琐费时，又枯燥无味，不能给学生

留下深刻印象。而使用信息技术手段把丰富的教学资源整合到生动的课件中，轻轻一点，便声情并茂的展示澳大利亚这个国家的城市，海滩，特有的动物，美丽的风光等，使学生如同走进了澳洲，激发学生学习的兴趣，学习效果明显增强。