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Lesson 14 May I Go to Beijing? 教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握May I … ? Yes, you may. No, you may not. 2. 能力目标：培养学生在实际情境中正确运用May I … Yes, you may. No, you may not

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所属课文：Lesson 14 May I Go to Beijing?

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Lesson 14

May I Go to Beijing? 教案

一、教学目标：

1. 知识目标：

掌握May I … ? Yes, you may. No, you may not. 2. 能力目标：

培养学生在实际情境中正确运用May I … Yes, you may. No, you may not. 句式的能力。

3. 情感目标：

培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。

二、教学重难点：

正确灵活运用句子，May I … Yes, you may. / No, you may not. 三、教学准备：

录音机、教科书、单词卡、课件。

四、教学过程：

Step 1: 开始上课与复习

1. 师生问候。

2. 做游戏。（复习反义词为会话做铺垫。）

near - far young - old go - come 3.

复习单词，读单词卡说汉意。（复习已学单词，降低会话难度。）

trip, go on a trip, capital, city. 4. 听录音并跟读。

Step 2: 新授

1. 出示课件，句子：May I help you?（利用学生熟悉的句子引出本课重点句式。）

T: Can you read this sentence? S: Yes.

T: Read, please. S: May I help you? T: Very good.

2. 出示课件和词组。（给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度。）

go to Tian’an men Square

go shopping eat in a restaurant

go to a hotel live in Beijing T: Can you read these phrases? S: Yes. T: Read, please. T: Can you make sentences with these phrases? S: Yes. 3. 练习 May I… Yes, you may. / No, you may not.（学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子。）

4. 听录音并跟读。

5. 教师出示几幅情境课件。（引导学生巩固May I…

句式，培养学生运用句子的能力。）

情境1：park 情境2：library 情境3：gym 情境4：zoo 五、作业：

用句型May I…? Yes, you may. / No, you may not.造句。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 14 May I Go to Beijing?PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 14 May I Go to Beijing?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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