24 * 人类的“老师”教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

课题：24人类的老师学习内容：24 人类的老师学习目标：1．朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。 2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。重、难点：了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 人类的“老师”

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2018-04-30 21:57:00

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学校：嵩县第三实验小学

24 * 人类的“老师”教学评价实录

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关键词：24 * 人类的“老师”教学评价实录

正文

课

题：24人类的老师

学习内容：24 人类的老师

学习目标：1．朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。

重、难点：了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

第一课时

学习过程：

一、

导入新课，板书课题。

揭题激趣：人类的老师是谁？它们为什么能做人类的老师？

二、出示学习目标：

1．朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。

三、自学指导：

1、放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

四、学生展示，老师点拨：

1．放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

抽查识字效果。

读一读“词语花篮”中的词语，从课文中找出自己喜欢的词，写在空花篮上。

2．读完课文，大家一定知道人类的老师是谁了吧？——自然界种种生物（板书）

齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）

3．学习链接：P111“仿生学”

4．为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，填写表格。

5．汇报交流：

老师

特点

启发蝙蝠

超声波

雷达鸟儿、蜻蜓

防颤

飞机鲸

流线型

轮船鸡蛋

薄壳结构

屋顶大袋鼠

跳跃

越野汽车贝壳

坚固

坦克 ……

五、课堂小结：

六、课堂检测：

1、说——记住了哪些好词、好句

2、写——听写、填空等

板书设计: 24人类的老师

关于本教案的常见问题

Q：24 * 人类的“老师”教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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