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14 让它们自由生息特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：14 让它们自由生息特级教师教学实录

正文

《让它们自由生息》教学设计

冯雪亭

教学目标

一、知识与技能

1．自学本课生字新词，准确理解词句的意思。

2．人生本课生字新词，读准生字，积累词汇。

二、过程与方法

1．理解课文内容。

2．了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方法。

三、情感态度和价值观

1．有感情地朗读课文。

2．体会日内瓦人对大自然的热爱之情。

教学重点

启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。

教学难点

启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

谈话引入：现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些现代化的大城市？看，这事世界上著名的日内瓦。（图片或影像）这座城市有什么与众不同的地方？今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。齐读课题。引导质疑：读了课题你产生了什么疑问？【目的在于引导学生发现、思考、并带着问题学习课文。】

二、新课学习

借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可以问同学。

指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。然后学生评议，看他们是否读得正确，有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

学习生字交流记忆的方法。

利用字、词卡片检查生字掌握情况。认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。

“筋”：指什么？结合图片理解“钢筋”。了解它是动物、人体中的一部份。

“剪、栽、啄、赴”：都是表示什么的词？动作与什么有关？所以字中带有什么偏旁？

容易写错的字是哪几个？在桌上写两遍。（啄、餐、）

“联、连”“溅、贱”如何区分？（组词）

认读生字看片同时，结合难点引导学生发现或提出并解决相应注意问题。“筋”：指什么？结合图片理解“钢筋”。了解它是动物、人

体中的一部分。“剪、裁、啄、赴”：都是表示什么的词？动作与什么有关？所以字中带有什么偏旁？容易写错的字是哪几个？在桌上写两遍。（啄、餐）“联、连”“溅、贱”如何区分？（组词）【中年级学生已经具备了相应的识字、写字能力，识字教学过程中，教师要适当放手，充分给学生时间和空间，使学生能运用所学过的识字方法学习掌握生字、在学习过程中提高自学、合作能力。同时，教师有针对性地给与指导的强化，并注意参透相关的汉字知识。】

引出课文内容：日内瓦植物园的一面山坡，野草高高生长在里圈，人工栽种的草皮低低守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。野草不仅不需要钱来买，日内日瓦的人们。

三、结论总结

老师回顾总结，今天我们学习了让它们自由生息，本课生字“剪、裁、啄、赴”

了解野草和草皮的意义：只有高低之分，没有贵贱之别。

四、课堂练习

日内瓦的鸟也像野草般的自由生息。

（1）“也”说明说明？对说明而言？

（2）这句话有什么作用？（承上启下）

五、作业布置

1．默写新课词语，背诵你喜欢的段落。

2．复习本节课的内容。

3．抄写生字词。

六、板书设计

让它们自由生息

“剪、裁、啄、赴

课文所表达的情景，理解日内瓦人民对小鸟的保护与喜爱。

所有事物只有高低之分，没有贵贱之别。

资料摘要

14 让它们自由生息特级教师教学实录

14 让它们自由生息特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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