13 海水为什么是蓝的优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

六年级下册《海水为什么是蓝的》第二课时教学设计陆川县米场镇平塘小学黄佩宁教学目标1、朗读课文，把握课文内容。2、体会课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。教学重难点重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海水为什么是蓝的

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2018-06-04 16:20:00

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学校：陆川县米场镇平塘小学

13 海水为什么是蓝的优秀完整教案

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2018-06-04 16:20:00

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关键词：13 海水为什么是蓝的优秀完整教案

正文

六年级下册《海水为什么是蓝的》第二课时教学设计

陆川县米场镇平塘小学黄佩宁

教学目标

1、朗读课文，把握课文内容。

2、体会课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求、勇于探索的精神。

教学重难点

重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。

难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，体会课文中给人以启迪与教益的句子。

教学过程

（一)复习导入

上节课，拉曼对小男孩所提出的“海水为什么是蓝色的”这一问题做了解释，然而这一解释是完全正确的吗？下面我们继续深入研究，看看拉曼是如何由疑惑而获得新发现的。

（二）研读课文

1、思考：为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台？”

2、男孩的问号与拉曼获得诺贝尔文学奖有什么关系？文中几次提到“男孩的问号”“男孩的问号”代表什么，找出相关句子体会。

3、理解句子

那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些源源不断涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。

思考：拉曼为何在回答男孩的问题后会“愧疚”，“他的心不禁一震”说明了什么？

（三）深入人物

1、过渡：好奇心是每个孩子的天性，那个源源不断涌现出“为什么”的小男孩，却让拉曼有了新的发现，让科学家拉曼有了努力探索的动力。

2、研读拉曼的研究过程，说说拉曼在研究中又有了什么新发现，在文中找出，你从中感受到拉曼具有什么样的精神？

(四）升华主题

1、读完课文，你认为获得诺贝尔文学奖的原因是什么？

2、作为学生，充满好奇心对我们的学习有什么帮助? (五）布置作业

摘抄文中你认为给人以启迪或教益的句子.

板书设计

小男孩有好奇心

↓

{在“已知”中追求“未知”｝

↑

拉曼不断追求、勇于探索

关于本教案的常见问题

Q：13 海水为什么是蓝的优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海水为什么是蓝的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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