（演唱）乃哟乃公开课教案（教学设计）

《乃哟乃》教案

官渡完小：卢月明

教材分析：

《乃哟乃》）选自湘教版三年级上册第三课，是一首土家族民歌。歌词简单朴素，旋律朗朗上口，全曲只采用1.3.5三个音组成旋律，非常有民族特色。

教学目标：

1.

能用明亮、欢快的声音演唱歌曲《乃哟乃》，并能用不同的速度、力度情绪充分表现歌曲。

2.

学会跳简单的摆手舞，感受歌曲欢乐的情绪。

3.

能积极与同学合作参与表现歌曲《乃哟乃》系列创编活动，并从中体验到快乐。

教学重点：

能用轻快的声音演唱歌曲《乃哟乃》。

教学难点：

感受、听辨Do、Mi、Sol的音高。

教学用具：

多媒体课件、钢琴、

教学过程：

一：音乐律动导入。

1.

师：小朋友们当你感到幸福快乐的时候，你会做什么？

生：唱歌、跳舞，手舞足蹈….. 师：那我们一起来唱首《幸福拍手歌》！

教师引导学生边哼唱《幸福拍手歌》，边作律动（拍手、跺脚、搭肩、握手）。

二：学唱歌曲《乃哟乃》，用音乐表现幸福快乐的情绪。

1.教师谈话式语言引入新课：

我们感到幸福的时候会用拍手、跺脚、搭肩、握手来表达快乐的心情。你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗?今天我们来看看土家族小朋友的幸福生活。

2、利用电脑课件图片，展示土家族的民俗风情，服饰等

师：小朋友们我们中国一共有56个民族，今天老师要带小朋友们去认识一个能歌善舞的民族，它主要分布在湖南一带，名字叫土家族。就让我们一起走进美丽的土家族吧! 3、多媒体播放摆手舞视频。

导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。让我们一起去感受一下吧！

4、认识do、mi、sol 师：今天老师把教我跳舞的三位土家族的朋友邀请来到我们教室，让我们来看看他们都是谁呢。

①、认识do、mi、sol

②、听辨音高do、mi、sol ③、用碗筷敲一敲1、3、5 ，教师用琴弹奏，学生跟唱1、3、5. 5、新歌教学

（一）、初听歌曲，感受土家族特有的语言风格。

①、聆听歌曲

②、师有节奏教读歌词

A、第一遍师读一句生跟读一句

B、齐读

③、复听歌曲（轻声哼唱），猜一猜：“乃哟乃”和“乃哟呵”分别是什么意思？

乃哟乃：快快来吧：

乃哟呵：我在呼唤你，非常高兴、快乐的意思。

（二）、学唱歌曲

①、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句

师：土家族的小朋友邀请我们去做客，他们特别的热情，早早地就在山的那头唱起了歌，他们唱：乃哟乃，这时山谷的回音也在唱“乃哟乃”声音怎么样，声音特别的轻。接下来，老师来唱土家族小朋友的歌，你们就来唱山谷的回音。

②、第二遍师生接龙演唱

③、第三遍师生互换演唱

④、解读歌词

师：小朋友们你们知道乃哟乃是什么意思吗？（快乐的意思）

⑤、生合伴奏齐唱全曲

现在我们用欢快的声音来演唱这首歌曲。

三：用肢体表达音乐《乃哟乃》》中幸福快乐的情感。

1、表演唱

师：同学们表现好极了，我们这首歌曲是土家族歌曲，那我们当然要跳一跳土家族的舞蹈。

2、边唱《乃哟乃》，边跳摆手舞。

四：结束教学

教师结束语：同学们，今天我们带着愉快的心情走进了土家苗寨，学唱了土家民歌，还学跳了土家摆手舞，过了一个隆重而又盛大的舍巴节。有关土家族的民俗文化还有很多很多。你们可以在课后进行更多的了解。学生随着《乃哟乃》的歌声走出教室。