（听赏）微笑波尔卡优质课教案

《微笑波尔卡》教学设计

西林中学 张婷

教学目标：

1、认真听赏手风琴独奏曲《微笑波尔卡》,能结合小乐器演奏、舞蹈动作等方式感波尔卡的节拍和情绪。

2、知道“波尔卡”这种乐曲的体裁及风格特点。

3、认识乐器手风琴，感受手风琴的艺术表现力。

教学重点、难点：

1、熟悉乐曲《微笑波尔卡》,认识“波尔卡”这种体裁及风格特点。

2、学生根据乐曲《微笑波尔卡》进行小乐器合作演奏，并且自己编排舞蹈动作。

教学用具：

电子琴、串铃、木鱼、响板、双响筒、课件

一、课前律动

1.舞蹈导入

师：孩子们，今天老师见到你们非常的开心，所以带来了一段欢快活泼的音乐，想请你们随着音乐和我一起来动一动好吗？准备（师带领生动起来）

二、引出课题

1.简单介绍《微笑波尔卡》

师：听到这么欢快活泼的音乐你的心情怎么样？

（开心、高兴）

师：你会用什么表情来表现你的开心高兴呢？ （微笑）

师：真好，今天我们就要学习一首与微笑有关的乐曲叫做《微笑波尔卡》。它是由捷克作曲家格拉纳·莎尔汀创作的一首手风琴独奏曲。今天有一场特别盛大的舞会，在舞会上就播放了这首非常好听的《微笑波尔卡》，请竖起你的小耳朵，带上你的大眼睛，跟着老师一起来欣赏吧！

2.画图谱展示整首歌曲，生听音乐，说出音乐段落。

师：这就是我们的整首乐曲，同学们看到老师在听音乐的时候还在黑板上画了画，像老师这样根据音乐的旋律走向作画的方式叫做画图谱。我想请你观察一下，根据图画，我们可以把音乐分成几个乐段呢？

（3段）

师：我们就把这三段音乐分别叫做主题A、主题B、主题C。

3、再完整的欣赏一遍，看看这首乐曲出现的顺序是怎样的？

（前奏+A+B+A+C+A）

三、欣赏A乐段

师：因为这首乐曲欢快活泼又很好听，所以深受大家的喜爱。接下来，老师想邀请你们一起来分段欣赏。

1、听主题A，说出A乐段的音乐情绪。

2、小乐器演奏

师训练生进行小乐器（串铃、木鱼、响板）演奏。

3、整体表现A乐段。

四、欣赏B乐段

1．听B乐段，选择符合B乐段的情绪。

（舒展流畅、悠扬动听）

老师特别喜欢这段旋律，所以给它加上了歌词，请你们先听老师唱一唱。（师示范唱）

2、学唱B段曲谱。

3.填词演唱（师唱谱生唱词、师生歌词接龙、整体演唱层层递进的教学形式。）

五、欣赏C乐段

1.听C乐段

师：我们敲打着小乐器，唱着歌不知不觉就来到了乐曲的C乐段，这段旋律和第一、第二乐段又不一样了，我们一起来听一听。

2、说出C乐段与前面哪个乐段相似。（与B乐段相似）

（此环节如果听辨不出，师可带领生用“da”“la”分别模唱A、B乐段，再听C乐段）

3、简单介绍手风琴，观看手风琴演奏《微笑波尔卡》视频，生模拟手风琴演奏表现C乐段

4、简单介绍波尔卡，观看《啤酒波尔卡》舞蹈视频，创编2拍子舞蹈动作表现C乐段。

六、表演展示

1.演前排练

师：同学们，你们和张老师都收到了舞会的邀请要一起去表演节目，你们愿不愿意？那我们在表演之前要赶快排练排练，听清楚老师的表演要求：当你听到A乐段时请你用小乐器演奏，当你听到B乐段时请你和老师配合把我们刚刚学的歌词唱出来，当你听到C乐段时请你模拟器乐演奏或者跳波尔卡舞蹈，听明白了吗？老师现在就是总指挥，你们的眼睛都要非常专注地看着老师哦！

（

播放整首乐曲，排练第一遍）

2.正式表演

（播放整首乐曲，师生共同表演）

七、课后小结

师：同学们，今天我们欣赏了手风琴独奏曲《微笑波尔卡》，了解了手风琴，还在盛大的舞会上表演了一个非常棒的节目，老师为你们今天的表现点个赞，希望你们在今后的每一天都能像今天一样，开心、快乐！

谢谢大家！