7、谁知盘中餐课堂实录【3】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《7、谁知盘中餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

7、谁知盘中餐课堂实录【3】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：7、谁知盘中餐课堂实录【3】

正文

《日日盘中餐》教案设计

教学目标

1、

知道我们一日三餐的品种是多种多样的，不同的人有不同的饮食习惯。

2、

知道餐桌上丰富的食物来的都不容易，培养爱惜粮食、不要

浪费的习惯。

教学准备

食物图片、毽子

教学过程

一、

激情导入

同学们，今天早晨和中午你们都吃什么饭菜了？（生回答）

嗯，好丰盛的饭菜啊！大家听过民以食为天吗？（听过）

吃，是我们每天必不可少的行为，我们一日三餐的品种是多张多样的，今天，我们就来共同学习第7课“日日盘中餐”（板书课题）

二、

感知“盘中餐”的多样话

今天呀，我们班来了一位朋友，你们想知道是谁吗？（想）那我们一起来看看“它”究竟是谁！

教师手拿大豆图片，热情，自信的拟声讲话“HELLO！大家

好，你一定认识我，我是黄豆，我可以磨成豆浆，可以做成豆腐，可以生出豆芽儿，可以加工成豆粉，还可以炸出豆油呢！怎么样？我们是老朋友了吧？亲爱的老朋友，我想考考你，你认识下面的食物吗？说说看它还能做成什么样的食品？”

三、

探究、交流

同坐前后桌之间互相说说，看书上的食物还能做出那些食品？（小组讨论）请同学依照“黄豆”的道白方式模拟图中食品来自述。谁先来说说。

四、

体验“粒粒皆辛苦”

大家说的课真好，看来呀，你长得这么聪明这么健康，这些食物的功劳一定不小啊！谁知道这些食物是怎么来的？（是农民伯伯辛苦种出来的）

同学们说的很对，是农民伯伯辛苦种出来的，那有谁看过农民伯伯插秧？能给大家表演一下插秧时的动作吗？表演的不错，插秧的时候通常是弯着腰，一只手托着秧苗，一只手再分出几乎相同棵树的秧苗然后插进田里，同时两条腿要不停地向后移动。

不如今天我们就来一次模拟插秧的活动怎么样？（找几名同学模仿插秧2分钟）能告诉老师你有什么感觉吗？

是啊，我们在教室里模仿一下，而且只是一小会儿，农民伯伯

整天都是这个姿势。还有，插秧的季节，田里的水很凉，农民伯伯整天都泡在里面，风吹日晒的，多不容易啊！在美味佳肴的背后包含着无数为之付出艰辛的劳动的人们，那我们要怎么做呢？（爱惜粮食）（板书）

五、

形成爱惜粮食的理念

你觉得怎样做才是爱惜粮食呢？

大家看，你觉得这个小朋友做的怎么样呢？

你们有过这样的时候吗？你又是怎么做的呢？(盛饭的时候吃多少盛多少，如果不饿就不要再买来浪费了！)这让我想到一首唐诗<锄禾>大家齐读锄禾。

六、

对淘儿说句感受最深的话

听了咱们背唐诗淘儿有话要对咱们说：“餐桌上的一饭一菜都来的很不容易，课不要浪费啊！”你能像淘儿一样，对它说一句感受最深的话吗？

通过这节活动课，同学们都有了爱惜粮食、勤俭节约的意识。根据你们的表现，从今天起，我们每位小朋友都来做小小督察员，监督放生在我们身边的浪费的情况，回家观察其他人有无浪费现象。我们不但要及时的制止，还要对浪费的人进行教育，争取让我们身边的人们都能自觉地爱惜粮食，不浪费。

资料摘要

7、谁知盘中餐课堂实录【3】