我的发现•日积月累（1课时）教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四我的发现、日积月累教学设计教学目标:1.自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音、形、义上加以区分。2.日积月累:读读背背农谚歌谣,读读认认关于人体器官的词语。教学过程:一、我的发现。1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行三个词语中的加点字,想想自己能有什么发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 16:54:00

来源学校

学校：藁城市兴安学区兴安中心小学

我的发现•日积月累（1课时）教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 16:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月…教学设计(第二课时)

正文

语文园地四我的发现、日积月累教学设计

教学目标:

1.自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音、形、义上加以区分。

2.日积月累:读读背背农谚歌谣,读读认认关于人体器官的词语。教学过程:

一、我的发现。

1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行三个词语中的加点字,想想自己能有什么发现。

2.小组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己的有什么不同。

3.指名朗读,注意正音,齐读巩固。

4.全班交流,说说你的发现。

5.教师引导小结:这四行词语,每一行带点的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音异。引导学生从音、形、义上加以区别,进行组词练习。

6.拓展练习:形近字组词。

二、日积月累。

(一)读读背背。

1.导入:我们在《花钟》一课中,了解了鲜花开放的规律,让我们大开眼界。其实在自然界中还有许多奥秘等待我们去探索,今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点。下面就让我们去读一读吧。

2.学生自由朗读歌谣,带有音节的字多读两遍,注意读准字音。

3.小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。

4.抽小组朗读。

5.师生对读,齐读。

6.看谁最先背下来。

7.背诵比赛。

8.拓展延伸:你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗?你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗?你能试着编一编歌谣吗?

(二)读读认认。

1.读一读这儿的三行词语,说说你有什么发现。

2.学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都是指人体的器官,这些带拼音的字都带有“月”字,从而得出结论:带有“月”的字都与人的某些器官有关。

3.指导识记横线里的生字。

4.拓展:说出你知道的带有“月”的字,并组词语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累（1课时）教学设计(第二课时)