跳绳名师教学设计1｜教案在线预览

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北师大版一年级上册第三单元《跳绳》教学设计教学内容北师大版一年级上册第三单元加与减(一)《跳绳》教材第38—40页的内容。教学目标1在具体的情境中,学会“8”和“9”的加减法,并能正确计算。2通过活动培养学生观察、思考、动手操作等良好的学习习惯。3能根据提供的信息列出不同的算式。教学重点学会“8”和

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所属课文：跳绳

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2018-05-07 08:11:00

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学校：连州镇西城小学

跳绳名师教学设计1

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关键词：跳绳名师教学设计1

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北师大版一年级上册第三单元《跳绳》教学设计

教学内容

北师大版一年级上册第三单元加与减(一)《跳绳》教材第38—40页的内容。

教学目标

1在具体的情境中,学会“8”和“9”的加减法,并能正确计算。

2通过活动培养学生观察、思考、动手操作等良好的学习习惯。

3能根据提供的信息列出不同的算式。

教学重点

学会“8”和“9”的加减法。

教学难点

体会加减法的含义。

教学过程

一创设情境,导入新课出示情境图

师:同学们,你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳,跳绳是一项锻炼身体的运动,也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)

师:大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图,你都发现了什么? 师:大家观察得真仔细,发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题:一共有多少人?你会列式计算吗? 二提出问题,讨论

1观察图提出问题问:谁能告诉我图上一共有多少个小朋友,你是怎么算出来的?

2指名回答(1)一个个数出来的,一共有8人

(2)有6个跳绳的,2个小朋友摇绳,一共是6+2=8或2+6=8

(3)有一个戴帽子,7个没有戴帽子,一共有7+1=8或1+7=8

鼓励学生说出自己的想法,并给予肯定。

3分小组交流算法。

三画一画

同学们老师知道你们都喜欢画画,今天我们就和小象一起当一名小画家,请大家先看小象怎样涂方格的,并帮它把算式填完整,想一想还有不同的涂法和算式吗?请完成卡片。1同桌两人一组,一人涂色,一人记录算式。

2组织全班交流,整理出算式。

3同学们真是又聪明又能干,不但方格涂得漂亮,而且列出了很多不同的加减法算式,现在你们愿意展示一下的本领吗?请同学们独立完成课本39页的练一练。

四练一练

1说一说,填一填,先学生独立填写,再指名回答,并说出这样列的理由。

2口算,看谁算得又对又快。

3凑成9,先指导学生看明白题目的意思,再连一连,同桌检查连好的结果。

五拓展练习

数学故事,组织学生分组讨论,猜一猜八戒吃了几块西瓜,说一说自己是怎么想的,师巡回指导。

六课外延伸放学后,想一想写一写有关“8”和“9”的加减法算式,能写几个就写几个。七课后小结

这节课同学们都表现很好,回家后把今天学习的本领告诉爸爸、妈妈好吗?

关于本教案的常见问题

Q：跳绳名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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