5 神笔马良教案范文是什么类型的资料？

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5　神笔马良教案范文｜教案在线预览

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关键词：5　神笔马良教案范文

正文

《神笔马良》教学设计

教学目标

1、学会本课的9个生字,读准多音字"育"、"应";理解6个新词语的意思。

2、初步学会边读边思考,初步养成良好的读书习惯。

3、通过比较,体会词语对句子的表达作用;正确听写描写大海景象的句子。

4、懂得学了本领要为百姓做事,初步培养爱憎分明的感情。

教学重点:通过比较,体会词语对句子的表达作用;正确听写描写大海景象的句子。

第一课时

一、理解课题,了解作者

二、初读课文,初知内容

1、听录音,思考:

(1)马良是怎样得到这支神笔的?

(2)马良用这些神笔做了哪些事?

2、同桌讨论交流

3、学生汇报,老师小结点评

三、自学字词,检查效果

1、读课文中的生词。

2、认识多音字并组词:

3、字形分析:犁、浇、套、扇

4、辨字组词:

犁()旱()浇()咆()

梨()早()烧()饱()

5、正确理解词语的意思:出神、不知不觉、无边无际、咆哮

6、完成《作业本》第1、2题。

四、再读课文,学习第1-4自然段。

1、带着问题默读1-4自然段

出示问题:马良用心学画的目的是什么?

2、讨论交流。

3、引导学生明白:马良学画不仅仅是为了穷人,而且是有志气的表现。也正因为马良有志气,白胡子老爷爷才送给他一只神笔。五、作业:1.熟读课文。2.用小字本抄写生字一遍。

第二课时

一、复习导入

1、读课文生字和词语。

2、听写词语。

二、学习课文第5-9自然段。

1、默读课文,思考:马良怎样用神笔帮助穷人?划出相关词句,进行概括,写下来。要求简洁、明了。

马良用神笔。马良用神笔。马良用神笔。参考答案:

(1)用神笔画大耕牛,让它帮助老农和小孩拉犁耕地。

(2)用神笔在监牢里画门、画马,帮助乡亲们逃出监牢。

(3)用神笔画水车,让它帮助农民浇地。

2、学生反馈评价。

三、学习课文第10-14自然段。

1、默读课文,思考:

马良又怎样巧妙地用神笔惩罚大官的?划出有关词句。

2、列出回答提纲:借机夺笔--画大海--画金山--画船和狂风。

3、小组交流。

说的时候要把大官的所为和马良施计结合起来:大官要马良画画,马良借机夺回了神笔;大官要马良画金山,马良画了无边无际的大海;大官训斥了马良,马良就在海中央画了一座金山;大官要上金山,马良先后画了船和狂风,把大官们送入了-- 四、作业:

假如你有一支神笔,你会用它画些什么?让学生说说写写。

第三课时

一、订正作业导入:

1、假如你有一支神笔,你会用它画些什么?让学生说说写写。

2、学生说说,老师点评小结。

3、读描写大海景像的句子,听写描写大海景象的句子,并校对。二、比较句子。

1、读课文后面的三组句子。

2、比较并思考:每组的两个句子意思有什么不同?

3、交流讨论,引导学生正确体会词语对句子的表达作用。

三、总结全文。

1、回顾全文内容。

2、小结学习这篇课文的主要读书方法--边读边思考。

四、指导复述。

1、出示复述提纲(各段小标题)

2、听朗读录音,理清叙述顺序,熟悉课文内容。

3、自由准备。

4、指名复述,集体评议。

五、作业:抄写描写大海景像的句子

资料摘要

5　神笔马良教案范文