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税率教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：税率教学目标设计

正文

《税率》教案

教学内容:

税率(课本第10页例3)

教学目标:

1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。

2、能计算一些有关纳税的问题。

3、培养学生的依法纳税意识。

教学重点:

能进行一些有关纳税问题的计算。

教学难点:

税额的计算。

教学过程:

一、创设情境,理解“税率“的含义

1、提问:同学们知道什么是“纳税”吗?

2、介绍有关纳税的知识(出示课件2)

纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业,以便不断提高人民的物质和文化水平,保卫国家安全。因此,根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

3、同学们知道税收分为哪几类吗?(出示课件3)

1993年我国进行了税制改革,将纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫应纳税额。根据纳税种类的不同,应纳税额的计算方法也有说不同。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额、应纳税所得额等)的比率叫做税率。

二、解决简单的纳税问题

教学例3(出示课件4)

1、出示例3:一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元?

(结合例3,进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上这些相关概念之后,学生尝试解答例3)。

2、分析题目,理解题意。

明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中十月份的营业额是30万元,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

3、学生列出算式。

相当于求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。

列式:30×5%

4、学生尝试计算。

30×5%=1.5(万元)

5、练习:妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占售价的25%.妈妈为此支付消费税大约多少元?

独立解答,再汇报交流。

追问:在解决有关税率的问题时,我们应该注意什么呢?

三、解决稍复杂的纳税问题

1、出示课件5

问题1:李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元的个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴纳个人所得税多少元?

预设1: 5000×3%=150(元)

预设2:(5000-3500)×3%=45(元)

说说你是怎么想的?

为什么要从5000中减去3500?

2、出示课件6

问题2:小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?

学生独立解答,再指名汇报,全班交流。

追问:解决有关个人所得税的实际问题时,应注意什么?(要扣除免税部分)

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

(税率的意义及计算方法)

五、布置作业

第14页第6、8、11题.

资料摘要

税率教学目标设计