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我的发现•日积月累教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教学设计一等奖

正文

《游子吟》教学设计

教学目标

1、熟读古诗,熟背古诗,读出古诗的节奏和情感。

2、理解古诗的意思,着重理解“谁言寸草心,报得三春晖”这句诗所蕴含的喻义。

3、体会作者孟郊所表达的思母情怀,并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。

教学重难点

重点:朗读古诗,背诵古诗。

难点:理解诗句“谁言寸草心,报得三春晖”所蕴含的喻义。

教学课时

1课时

教学过程

一、音乐导入,激发兴趣

1、师:同学们,我们一起来欣赏一首歌。(播放《游子吟》音乐)

师:这首歌好听吗?

师:这首歌词就是我们今天学习的内容。(板书:游子吟)

师:游子通常是指出门在外或者离开家乡在他乡生活的人。

2、生齐读两遍课题。

3、作者简介。

《游子吟》是我国唐朝著名诗人孟郊写的。他为了表达对母亲深深地爱和感激之情,于是写下了这一首流传千古的颂母之诗。下面我们就来欣赏这首古诗。

二、初读古诗,引入情感

出示本诗,指导朗读,读出古诗的节奏和情感。

1、师范读,请同学们认真听,注意听清字音。

2、出示划分节奏的古诗,学生自由读。

3、指名读。

4、师带全班同学朗读。

5、全班齐读。

三、理解诗意,挥发情感

(一)学习第一句

1、出示第一句,女生齐读。

2、出示图片,请同学们看图,根据图片,试着说一说这一句写了什么?

3、指名说。

4、出示译文,全班齐读。

(二)学习第二句

1、出示第二句,男生齐读。

2、师解释重点字词,然后让同学们看图,根据图片和注释,试着说一说这一句写了什么?

3、指名说。

4、出示译文,全班齐读。

(三)学习第三句

1、出示第三句,全班齐读。

2、师解释寸草和晖之意,并板书:寸草---小草,比喻子女春晖---春天

的太阳,比喻母爱。

3、让同学们看图,根据图片和注释,试着说一说这一句写了什么?

4、指名说。

5、出示译文,全班齐读。

6、师问:小草的茁壮成长离不开阳光的普照和滋润,那你们的成长需要谁的关爱与呵护呢?(妈妈)是啊,有一首歌师这样唱的,世上只有妈妈好……7、母亲为我们付出了很多,无论在什么时候,无论用什么方式,都无法报答母亲的恩情,就如小草永远无法报答太阳的恩情一样,我们要做一个一辈子报答母亲,感恩母亲的好孩子。

8、当你回家,妈妈为你准备了好吃的,你会想到_______

当你难过流泪时,面对把你搂在怀里、安慰你的妈妈,你会想到______ 当你出错时,面对鼓励你,给你勇气的妈妈,你会想到_______

四、朗诵诗歌,背诵诗歌

(一)朗诵诗歌

是啊,母爱是无私的,伟大的。让我们以崇敬饱满的感情再来朗诵这首母爱之诗。

1、女生朗诵。

2、男生朗诵。

3、全班朗诵。

(二)背诵诗歌

诗中慈母的爱令人很感动,让我们把这首诗背下来,请同学们合上课本,看着图来背。

1、指名背。

2、全班齐背。

五、扩展延伸

此时此刻,我们正坐在课堂上,而我们的父母正在各种岗位上忙碌着、辛苦着。父母给我们的爱太多太多了,说不完,道不尽。那此时你想对父母说点什么呢?现在就拿起你手中的笔,把你想说的话写下来。

1、学生写。

2、交流情感。

3、小结:从刚才同学们的话语中,老师听到了你对父母满满的爱,我相信你们一定会记住今天你们所说的话,但更多的爱,需要的不是说,而是去行动。

六、作业布置

1、回家把这首诗读给妈妈听。

2、回家帮父母做力所能及的事情。

板书设计

游子吟

寸草---小草,比喻子女

春晖---春天的太阳,比喻母爱

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计一等奖