长方体和正方体的认识（通用）课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认识教学设计宁江一小董单丹教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元第27——30页内容。教学目标:1、通过观察实物、动手操作等活动,使学生认识长方体的特征,形成长方体的概念。2、通过建立图形的表象的过程,发展学生的空间观念。教学重、难点教学过程;一、创设情境,认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2019-12-02 06:50:51

来源学校

学校：松原市宁江区第一小学

长方体和正方体的认识（通用）课堂实录【2】

未知

2019-12-02 06:50:51

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方体和正方体的…课堂实录【2】

正文

长方体和正方体的认识教学设计宁江一小董单丹

教学内容:

人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元第27——30页内容。

教学目标:

1、通过观察实物、动手操作等活动,使学生认识长方体的特征,形成长方体的概念。

2、通过建立图形的表象的过程,发展学生的空间观念。教学重、难点

教学过程;

一、创设情境,认识长方体

(1)导语:同学们,你们相信吗?生活中到处有数学。请看:(课件出示有长方体和正方体的风景建筑图片)

(2)联系生活实际,举例说明日常生活中哪些物体是长方体和正方体的。(指名学生口答)

(3)揭示课题:今天我们一起来认识长方体和正方体,并板书课题。

二、动手操作,了解长方体

首先,我们来探讨长方体的特征。请同学取出准备的长方体.教师板书:面、棱、顶点

(1)参考讨论提纲来研究长方体的特征.演示动画“长方体的特征”

教师:请完整地说一说长方体的特征.

(2)出示长方体框架观察.

教师提问:框架上的12条棱可以分几组?怎样分?

相交于一个顶点的三条棱长度相等吗?

教师明确:相交于一个顶点的三条棱长度叫长方体的长、宽、高.

(3)探讨正方体特征.

三、趣味练习,理解长方体

1、火眼金睛。(辩一辩)

2、八面玲珑。(说一说)

四、互动评价,体验长方体和正方体

师:这节课你们过得开心吗?现在我们去“谈心亭”请你说说心里话吧

1.说一说:

2.评一评:

3.做一做(作业):4.谈一谈:

今天你学会了什么?有哪些收获?

五、实践操作,体验长方体和正方体

1、用长方体或正方体创作一幅美丽的画作为礼物送给爸爸妈妈。比一比谁的创造有新意。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方体和正方体的认识（通用）课堂实录【2】