分数的意义（通用）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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分数的意义教学内容：人教版五年级下册第45、46页。教学目标：1、在操作、探究活动中，逐步理解一个整体，建立单位“1”的概念，理解分数的意义及分数单位的意义。2、在学习过程中，培养学生的思维能力和应用意识。3、体会数学与生活的密切联系，进一步增强学好数学的信心。教学重点：理解单位“1”和分数的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义（通用）

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2018-04-27 09:58:00

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学校：平南县安怀镇旺官小学

分数的意义（通用）教案设计（一等奖）

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2018-04-27 09:58:00

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关键词：分数的意义（通用）教案设计（一等奖）

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分数的意义

教学内容：人教版五年级下册第45、46页。

教学目标：1、在操作、探究活动中，逐步理解一个整体，建立单位“1”的概念，理解分数的意义及分数单位的意义。

2、在学习过程中，培养学生的思维能力和应用意识。

3、体会数学与生活的密切联系，进一步增强学好数学的信心。

教学重点：理解单位“1”和分数的意义。

教学难点：理解单位“1”和分数的意义。

教学过程：

一、美好情境

观看视频，并思考：在生活中，不论是测量、分物或是计算时，往往刚好得不到整数的结果，那我们可以用什么表示呢？

导出课题“分数的意义”。

二、美好预学

1、什么是分数？

2、什么叫单位“1”？

3、什么叫分数单位？

三、美好知识

、以下两幅图能用2表示的请打“√”。

（）（）

2、动手分一分、涂一涂，表示出每幅图的 4 一个饼

。一盒饼 4盒饼

1分米的线段

1想一想：（1）为什么都可以用表示？（2）什么是分数？ 4

四、展示交流

第一题:

1、认识二分之一表示的含义?

2、认识分数强调的是“平均分”。

3、认识二分之一各部分的名称和表示的含义。

第二题:

1、说一说每幅图分的过程及如何表示出它的四分之一?

2、理解一个饼表示一个物体,一盒饼里面的8块饼和四盒饼表示一些物体,一分米的线段表示一条线段。

3、说一说为什么它们都能用四分之一表示?

4、理解一个物体、一些物体、一条线段都可以看作一个整体,把一个整体平均分成四份,表示其中的一份就,就是它的四分之一。

5、理解一个整体可以用自然数1表示,通常把它叫做单位“1”。

6、理解单位“1”的1加双引号的原因。

7、举例说说生活中的单位“1”。

8、根据具体的分数说说,把单位“1”平均分成几份,表示其中的几份?

9、回顾课本例题。

五、美好检测

1、用下面的分数表示涂色部分,对吗?(对的打“√”,错的打“×”)

2、涂出下面图形的。

3、读出下面的分数,并写出每个分数的分数单位及有几个这样数单位。

分数:

分数单位:()()()()

分数单位的个数:()()()()

六、美好拓展

把下面这些圆分一分,涂一涂,创造出自己喜欢的分数,写在横线上,并想一想这些分数表示什么意思?

七、课堂总结:这节课,我们学习了什么?

八、作业设计:书本47页1、2、3、4题。

九、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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