2 美丽的南沙群岛第一课时评课稿

《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计

教材简析:

这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段,即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、让学生在朗读的基础上,理解课文内容,了解南沙群岛。

3、感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生的热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1、品词品句,感悟南沙的美丽与富饶,激发学生热爱祖国的思想感情。

2、初步感悟“总分”结构的写法,并知道练习仿写。

教学准备:课件

教学流程:

一、复习导入

1.同学们,让我们先来回忆上节课的学习内容(南沙群岛位于祖国的最南端,自古以来那儿就有我们祖先生活过的迹象,她拥有丰富的物产)。

2.这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏南沙群岛的风光。

二、精读感悟

1.同学们顺利地打开了南沙群岛的宝库,现在一起去欣赏那儿的景色吧。自由读课文第3自然段,圈出一个描写南沙风景的词语。

1.(学生交流)“迷人”是什么意思?(吸引人,让人的视线久久不忍离开。)想一想生活中哪些事物很吸引人?(商场里花花绿绿的衣服。婚礼上的新娘迷人。公园里盛开着五颜六色的花朵......)联系生活实际来理解词语也是一种学习方式,这就是以前我们学习的《学会查无字词典》。

2.课文中说“南沙也是个迷人的世界”,哪些东西迷人呢?请同学们一边默读,一边用横线划一划。

3.指名回答。

4.根据学生的回答,投影出相应的句子。

(1)天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。这是一句比喻句,作者把天比作——蓝玉,把海比作——翡翠,非常美。谁来读一读。(出示图片)是啊,真美,远远望去水天相连,蓝玉和翡翠都合璧了,天美水也美,让我们美美地读出来。

(评价:你的朗读让我们感受到了南沙大海的壮美。谁想向他挑战,也读这句话,我仿佛真的看到了海天合璧的壮观美景。)

(2)俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。老师找了些图片,我们一起来欣赏一下?(课件:海洋动物)生谈感受,能把你的这种感觉通过朗读表达出来吗?

(评价:听了你的朗读,真的令人心旷神怡。你读得真好,我们仿佛看到了水底游动的鱼儿。哪些同学也喜欢这些海洋动物,我们一起来读一读)

(3)碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞花束。(出示图片)喜欢吗?能把你对浪花的喜爱通过朗读表达出来吗?

4.老师从同学们的眼神中看出很多同学都迫不及待地想去南沙旅游了,因为大家从文字中已经感受到她美若仙境,让人心旷神怡了,对吗?

(过渡句)那让我们再读文字,让这迷人的世界,美丽的画面永远留在脑海中吧。(齐读课文最后一段,师板书:景色迷人)

5.如果你是一位广告设计师,你会为南沙群岛设计什么样的广告词呢?

6.指名说,交流评价。

三、仿段练习

课文的第2、3自然都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习第2、3自然段的写法以“自习课上,班里很吵闹”或“公园里的花美极了”或“今天,班里大扫除,同学们干得热火朝天”为中心句写几句话。

四、归纳总结

五、布置作业

1、朗读课文,摘抄课文中的好词句。

2、根据课文第三自然段的内容画一幅图画。。

六、板书设计

2.美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富景色迷人