平移与旋转名师教学设计2是什么类型的资料？

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平移与旋转名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：平移与旋转名师教学设计2

正文

平移与旋转教学设计

教学目标:

1.知识与技能目标:(1)学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象;(2)通过教学,提高学生的观察能力和动手操作能力。

2.过程与方法目标:通过学生仔细观察、动手操作让学生感平移和旋转的现象。

3.情感态度价值观目标:通过说出日常生活中的平移与旋转现象,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象。

教学难点:使学生区分平移与旋转现象教学用具:课件,图片。

教学过程:

一、创设情境,认识平移和旋转1.谈话导入:同学们,上节课我们已经在游乐场中认识了轴对称图形,今天这节课我们继续走进游乐场认识那些知识呢?请看大屏幕2. 出示学习目标(1).通过观察.操作,交流,理解平移和旋转的含义. (2).通过观察实例初步感平移和旋转现象,并能正确判断平移和旋转. (3).利用平移和旋转的知识,解决的生活中的数学问题师:从刚才的学习目标中,谁来说说今天这节课我们学习什么知识?,学生:平移和旋转。老师板书课题:平移和旋转师:让我们一起走进平移和旋转的神奇世界、请同学们打开课本28页,认真观察、思考、小组合作交流完成以下三个问题出示课本28页主题图和自学提示:师:自学5分钟后汇报自学情况: 1

(1)刚才看到了那些物体的运动?(2)师:你们能不能把它们按不同的运动特点进行分类呢?(3)师:你们小组是怎样分的?为什么这样分?3、概括平移和旋转。根据学生汇报平移和旋转的概念概括:(1)像滑梯、缆车、火车、的运动是直直的,平平的不改变运动的方向,这样的运动是平移。(2)像摩天轮、闹钟、风车和转椅的运动是绕着一个轴心,不断改变运动的方向,这样的运动是旋转。

二、欣赏。(平移和旋转在生活中的应用)

三.体验感知平移和旋转的特征下面找些同学出来展示平移和旋转的运动1. 说一说:说说你在生活中见过那些平移或旋转现象(提示学生在课室找一找,学生一边回答一边做动作)2. 看一看:看平移和旋转的课件(学生一边看,老师一边说;在我们日常生活中随处可见,像电梯推拉窗户、扶梯的运动是平移,它可以上下平移, 3. 活动1:让学生在镲黑板、拉窗帘等感受平移。4. 活动2:让学生打开水瓶盖,卷笔等。感受旋转。5. 比较平移和旋转的特征通过观察我们发现平移和旋转运动是不同的。小结:平移是直线运动,物体或图形的大小、方向都没有改变,但位置改变了。旋转是物体绕着某一点或轴运动,本身位置和方向都发生改变。

四、巩固练习:生活中的平移和旋转现象还有很多。老师这有一组物体的运动图片,请你们帮忙判断是平移还是旋转?你们愿意吗?1、完成课本34页的第7题。2、完成课本34页的第5题3、在括号里填上平移或旋转。(题略)4、摆出旋转后得到的图形。(题略)五、全课总结、检查收获完成一份测试卷,检查这节课的收获

资料摘要

平移与旋转名师教学设计2

平移与旋转名师教学设计2

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