两位数除以一位数名师教学视频（文字实录）

第二课时:两位数除以一位数商是两位数的口算教学内容:

冀教版小学数学三年级上册第46-47页内容。

教学目标:

1、结合具体情境,经历探索两位数除以一位数商是两位数的口算方法的过程。

2、能正确口算两位数除以一位数,会解决简单的实际问题。

3、体验数学在生活中的应用,感受数学与生活的密切联系。

教学重点:

掌握两位数除以一位数商是两位数的口算方法。

教学难点:

理解两位数除以一位数商是两位数的口算算理。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、揭题示标。

1、谈话导入新课。同学们上节课我们共同学习了口算除法的有关知识,今天我们继续学习口算的相关知识。

2、出示学习目标:通过学习我能掌握两位数除以一位数商是两位数的口算方法的过程、并能根据今天所学的知识来解决简单的实际问题。

过渡语:你们有信心完成今天的学习目标吗?(好)你们非常自信,老师也相信你们。下面就请出我们学习的好帮手,学习指导。

二、学习指导:

认真看课本46~47页上面的内容,看图、看文字思考并完成:

1、46页右边的小男孩是把84分成多少和多少,80平均分成4份,第一步先算80÷4=4÷4=()最后把两次的()相加得出结果是()

2、左边的小女孩是利用了除法的反运算,想到了×4=84,算出了结果。

3、亮亮的口算方法是怎样表示的?你能和你的小对子复述一下吗?

(自学6分钟后小组内交流、并抽选小组进行展示)

三、自研共讨

1、学生自学。

生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。

2、小组内交流讨论。

(1)46页右边的小男孩是把84分成多少和多少,80平均分成4份,用80÷4= ,再用多少去除以多少,用4÷4= 最后把两次的()相加得出结果。

(2)左边的小女孩是利用了除法的反运算,想到了×4=84,算出了结果。

(3)亮亮的口算方法是怎样表示的?你能和你的小对子复述一下吗?

教师在学生交流时巡视,观察小对子交流情况,对合作不太好的小对子给以帮助和提醒,促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。

3.说一说(汇报展示)。

四、学情展示

第一关:口算、

66÷3= 86÷2= 64÷2=

55÷5= 48÷4= 88÷8=

36÷3= 99÷3= 84÷2=

五、归纳总结:

两位数除以一位数商是两位数的口算方法:

(1)利用“想乘法算除法”计算,想一位数乘几等于被除数,乘几商就是几

(2)利用数的组成计算,把被除数分成一个整十数和一个一位数,再分别除以除数,最后把两次的商加起来。

六、拓展提升:

(1)★★★★★★★★★★………..

把140个★平均分成7份,每份()个。

()÷()=()()

(2)360个本子,每个同学分6个,可以分给()个同学。

()÷()=()()

教学反思: