平移与旋转评课稿

请开动你的脑筋,利用平移和旋转设计一个图案。

预***移与旋转”,完成下面的前测。

1、这6 符图都是生活中的现象,你能把他们分成两类吗?并说一说你的分类依据。

分类1:

分类2:

依据:

2、请列举出生活中其他类似的现象,并将图片打印出来。

教学内容:义务教育课程标准试验教科书(北师大版)小学数学三年级下册教学目标:

1、结合生活经验和分类活动,初步感受平移和旋转现象,直观体会它们的特点。

2、结合在方格纸上平移物品的操作活动,体会平移运动的过程。

教学重点

感受平移和旋转现象,直观体会它们的特点,能正确区分平移和旋转。

教学难点

结合在方格纸上平移物品的操作活动,体会平移运动的过程。

学习目标:

基础目标:

1、辨:能够分辨平移和旋转现象。

2、画:能够在方格纸上画出物体平移后的位置。

挑战性目标:

创:利用平移和旋转特点,在方格纸上设计制作图案。

教具:多媒体课件,投影仪,方格纸。

学具:方格纸,学习单等。

教学过程:

一、导入

在上课之前我们一起玩个“注意力训练”的游戏,请同学们举起你的右手,跟随屏幕上的手大幅度的完成动作。

谁来说说,这两个动作有什么不同,。。。。。沿直线运动,沿着某个方向移动了一定距离。。。绕某个中心旋转。。。。

这节课老师就要和同学们共同来研究平移和旋转的知识

二、初学探异

一

通过前测,我们班级43名同学有41名同学能够将下面这六幅图按运动方式分成两类,平移和旋转,你还能列举一些其他的类似现象吗?黑板上粘贴,

教师总结:

国旗在上升,推拉窗,推箱子,都是沿直线运动的。就是平移。

方向盘在转动,旋转风车,指针在转动,都是围绕一个中心旋转的。就是旋转。

问题:平移和旋转的不同点是什么?

平移都是沿直线运动的。

旋转都是围绕一个中心旋转的。

谁来试着做一个平移或旋转的动作,并说说这个动作的特点。

大胆尝试,不要紧张。大家来判断。

你们真是了不起,一下子找了做了这么多,看老师这里还有哪个是你们没想到的,谁来判断一下?

我们的笑笑同学也想考考大家,认真观看视频,当你发现平移或者旋转现象的时候请大声的说出来。

。。。。是。。。运动

看同学们这么积极,我们的小蝴蝶也跃跃欲试了,谁来读题?谁来画一画,并说出你所选择的这只蝴蝶是如何运动到图A的。

老师也很喜欢其他蝴蝶,那怎么样也能让其他蝴蝶和A重合呢?

接下来,我们就来具体操作一下,请同学们拿出你的学习单,完成试一试,移一移,描一描,并思考你是如何操作的。

5.出示试一试:移一移,描一描。

(1)先把棋子向下平移4 格,描下来。

(2)把铅笔向右平移3 格,描下来。

(3)再把三角尺向左平移2 格,描下来。

(4)观察拼出的图形像什么?

精学展异:

接下来进入我们的星级挑战

出示试一试:说一说,铅笔和三角尺是怎样才能平移到图3 的位置?

平移铅笔:先向右平移5 格,再向下平移2 格;

也可以先向下平移2 格再想右平移5 格。

平移三角尺:先向右平移3 格,再向上平移2 格;

也可以先向上平移2 格,再想右平移3 格。

追问:你是如何找出平移几格后图形的位置的?

生:可以看三角形的三个顶点。看看这几个具体的点平移了几格。

师:你们真有办法,都是聪明的孩子,像大家刚才说的点和边,我们就发现:数一个图形平移的格数不是数两个图形中间的格数,关键是找对应点,对应边。

拓学赏异:

在上海有一座百年古寺,在它的身上发生了一件神奇的事情,我们一起看看吧,

真是神奇的平移!神奇的数学!孩子们,好好学习,将来用你们的聪明才智去创造完成更多看似不可能的事情。

数学来源于生活,同时又为生活服务,现在假设你是一名商场经理。。。。。首先,我们一起思考下,商场里有哪些门?。。。。哪位经理来说说。

平移和旋转不只在生活中有广泛的应用,孩子们,发挥你们的想象,利用制作图案

同学们请看,这是我们这节课的学习目标,谁来读一读,你觉得自己完成基础目标的请举手……挑战性学习。。。。举手。

弹性作业:

1、完成书后练习第1、3、4题。

2、回家继续制作未完成的图案。

3、和家长走出去找一找生活中的平移和旋转现象。

板书设计

平移和旋转

平移:方向、格数旋转:

符号(—)符号○

平移都是沿直线运动的。旋转都是围绕一个中心旋转的。