第2课　王安石变法的主要内容名师教学视频（文字实录）

第2课

王安石变法的主要内容教学设计

岷县三中

高明珠

一、教学目标

1、知识与能力

(1)掌握为了改变积贫的局面,王安石等人制定和推行的一系列政策、措施；为了改变积弱的局面,王安石等人制定和推行的一系列措施；变法在人才方面的管理措施。

(2)理解王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，理解各项措施的具体内容和作用，以及科举制的建立、发展、改革与积极作用。

(3)从取士之法中借鉴当时选拔人才的方式对现在的现实指导意义。

2、过程与方法: (1)分组合作探究王安石变法的作用。

(2)通过多媒体资料,再现王安石变法的内容。

(3)通过总结升华培养学生归纳、概括的能力。

3、情感态度与价值观

(1)学习王安石博学多才,关心社会,洞察民情,富有革新精神。

(2)王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会，对今天干部的任用有一定的借鉴作用。

(3)改革是社会进步的动力;改革充满了阻力,过程是艰难的,要有坚定的信念和态度,改革才能成功。

二、教学重难点

重点:王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施及目的。

难点:宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题;如何调整封建国家、地主和农民关系。

三、教学过程

（一）导入新课(多媒体展示): 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

师:同学们知道这首诗的作者是谁吗?

生:王安石。

师:对。除了文学方面的贡献以外,他还有哪些显赫成就? 生:他领导了变法运动。

师:对。北宋中期,王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。

（二）自主学习、推进新课

一、起用王安石

提问:宋神宗起用王安石的原因?学生阅读教材思考回答后,教师概括总结: 1.原因: (1)庆历新政失败后,社会矛盾更加尖锐,改革呼声又起; 庆历新政失败后,宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和,积贫积弱的局面仍在向前发展,统治集团感到危机四伏,因而要求改革的呼声在一度沉寂之后,很快又高涨起来。

(2)王安石提出变法主张和设想; 富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》,提出了变法主张,但没被采纳。

(3)宋神宗赞赏他的设想,又有变法愿望,希望改变积贫积弱的局面。

1068年,宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面,消除弊病,克服统治危机,决定起用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞赏他的主张,坚定了变法的决心。

2.

标志:1069年,宋神宗任用王安石为参知政事,主持变法。

二、推行变法：

合作探究、角色扮演：

全班分为三组分别探究富国之法、强兵之法、取士之法，找出相关法令的内容、目的、作用；分角色扮演农民、士兵、官僚地主、读书人，通过他们的表演对话使学生感受到王安石变法在当时所引起的一些变化以及社会上各个阶层对他变法的态度。，从而预测他变法最终的结局。

（三）、成果展示、点评解疑：

富国之法——通过理财增加政府的财政收入

提问:富国之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么?让学生阅读教材进

行归纳思考概括,然后教师做一小结: 1、目的:改变积贫的局面、调整封建国家,地主和农民的关系,发展生产。

2、措施: (1)青苗法: 青苗法。每年夏秋两收前,按自愿原则,由农民向政府借贷钱物,收成后加息归还钱粮。实行青苗法的目的,在于使农民在青黄不接时免受兼并势力的高利贷盘剥,并使政府的收入增加。

(2)农田水利法:鼓励垦荒和兴修水利

(3)募役法: 募役法又称免役法。由州县官府出钱雇人应役,各州县预计每年雇役所需经费,按民户的富裕程度摊派“免役钱”,使原来享有免役特权的人户不得不交纳役钱。

(4)市易法:设市易务,收滞销货,短缺时卖出,以稳定市场

(5)方田均税法:核实土地,按多少、好坏收税

(6)均输法:政府采购物资,实行就近采购等原则

3、历史作用: 为了改变积贫的局面,王安石推行的一系列调整封建国家、地主和农民关系,发展生产的政策、措施对北宋社会产生了一定的积极影响。农田水利法取得一定成效,促进农业生产的发展,对后世影响深远;青苗法和市易法都以政府借贷的方式收取一定的利息,免役法使农户以钱代役,保障了农业生产,增加了政府的收入。市易法,限制了大商人对市场的控制,有利于稳定物价和商品交流,也增加了政府的财政收入。均输法减轻了纳税户的额外负担,限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥。

小结:王安石的富国之法主要调整了封建国家、地主和农民的关系。

强兵之法

为了提高战斗力,精简军队、缩减编制,推行强兵改革措施。

提问:强兵之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么?让学生阅读教材进行归纳思考概括,然后教师做一小结: 1、目的:为了改变积弱的局面,巩固封建统治秩序。

2、措施:保甲法、保马法、将兵法、设置军器监等;

(1)保甲法:政府把农民编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军

(2)保马法:官马由农户保养

(3)将兵法:设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队

(4)设军器监:设置军器监,监督制造兵器

3、作用:其改革节省了军费,一定程度上提高了军队战斗力,加强了对农民的反抗防范和镇压。

取士之法---为变法服务

提问:取士之法的主要目的、具体措施和历史作用分别是什么?让学生阅读教材进行归纳思考概括：

1、目的:关注人才的选拔、培养和使用,为变法造舆论

2、措施:改革科举制度、整顿太学、选官贯彻择优录取的原则(唯才有人) 3、作用: (1)培养和选拔了大量能够从事实际事务的有用人才

(2)为变法制造舆论

(3)使许多低级官吏和下层士大夫得到发挥才干的机会

（四）、练习总结：思考解决PPT上的选择题和材料题。

（五）回归课本，能力提升

[学思之窗]

宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写，令人难以置信：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出十几步就落在了地上，“以贼甲之坚，纵使能中，亦不能入，况未能中之”。①

欧阳修在谈到北宋军队时说士兵宿营时，自己的衣服都要由别人扛着；每次领取，粮，也要找人扛送。

上述情况说明了什么问题．为什么会出现这种情况？

参考答案提示：士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。

北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。

四、板书设计：（请两位学生上黑板画思维导图） 五、课后作业

（一）本课测评

1．简要叙述王安石变法经济改革措施的主要内容。

解题关键：王安石变法经济措施的诸方面。

思路引领：主要目的、基本内容和影响。

答案提示：为了实现富国的目的，王安石采取了青苗法、农田水利法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法、均输法。富国之法初步改变了积贫的局面。

2．分析王安石变法军事改革的目的及主要内容。

解题关键：巩固封建统治。

思路引领：

直接目的和根本目的；王安石变法军事措施的诸方面内容。

答案提示：目的：为了改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。

具体有以下几个方面：保甲法、保马法、将兵法和设军器监。强兵之法初步改变了积弱的局面。

3．争鸣

青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令，今天学术界仍有争议：

●有人认为此法类似于今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利；

●也有人则认为，这是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。

谈谈你对青苗法的看法。

（学生可自由发挥）