12送给盲婆婆的蝈蝈儿优秀教学设计

送给盲婆婆的蝈蝈儿

一、明确主题，指导书写

师：今天，我们要学一首儿童诗。

（1）板书课题，指导“婆”

师：课题中“婆”字需要我们会写，“婆”字是女字底，女在下，横要长。

学生书空，再描红一个。

齐读课题

二、初读课文，认识生字

（1）小组合作，明确要求

师：今天的小组合作有两个任务，1.读准字音，读通句子，遇到不会的生字借助拼音或者问问同学

2.用你喜欢的方式读读生字卡，限时两分钟，完成任务的小组就请坐端正。

生合作读，老师巡视

生字卡：代替

盲婆婆

乐呵呵

喜滋滋

芬芳扑鼻

百鸟齐鸣

邻居

山野

（3）小蜜蜂采花游戏

师:现在我们来做个游戏。老师把生字放到了花朵里，只有小蜜蜂读对了才能采到花蜜！小蜜蜂们，你们准备好了吗？

生：小蜜蜂，嗡嗡嗡，采朵小花，就读（

）

全班跟读2遍

生字：盲

婆

鼻

呵

齐

邻

居

扑

野

替

您

（4）认读生字

师：老师也给这些生字找到新朋友，看你还认不认识

出示：替换

盲人

扑倒

田野

居住

齐全

鼻子

乐呵呵

喜滋滋

师：乐呵呵，喜滋滋是ABB式词语，读一读，有什么感觉？

生：高兴

师：你来读一读

生读

师：看读的时候都笑了，真高兴，谁再来读一读

生读

师：我们把这两句话放到课文中再读一读，读出刚才的体会。

生读句子

师：会读了，你会用吗？你们看，老师是这样用的。

出示例句：1.小明捧着奖状乐呵呵地走进了家门。

2.她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只小鸽子似的不住地点头。

3春天，小草乐呵呵地伸出头，太阳暖洋洋的，照的它心里美滋滋的。

师：你也像老师这样用这两个词说一句话

生自由说（5——6个学生）

同桌互相说

师：和你的同桌也这样说一说哦

师：学词语，不光会读，我们还要学会用。

三、指导朗读，整体感知

1.

分节读文，指导朗读

师：字词学完了，我们再分小节读一读课文吧！

指生分节读课文（一个一个的叫）

重点指导：第3节

指生读（3—4个）

如果发现问题，师示范读，重点读“清波、芳香、欢歌”），你再读读

师：谁能像我们这样读读

再指生读

师：如果在看到、闻到、听到稍微停一停，就能看的，闻的，听的更加清楚仔细了。试一试

生2再读

师：谁还想读一读

生3读

第4节：蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈蝈

指生读（2个）

师：对比一下，谁更喜欢谁读的？

生选择

师：你们学着他的样子自己读一读（生自由读）

指生读

师：蝈蝈的叫声多清脆好听啊，

师：咱们大家一起读读

2.

齐读

师：读的真好，我们来男女生比赛，看谁读像刚才一样好！

四、读悟儿童诗，学习方法

1.读第1节，联系实际，想象捉蝈蝈儿的画面

师：生活中，你有没有捉过一些小动物，比如蝴蝶

，蚂蚱？

生自由说

师：你可以边说边做做动作吗？

指生边说边做

师：其实捉蝈蝈儿也是一样的！我们一起去捉！趴在地上，瞪着圆圆的眼睛，手慢慢靠近蝈蝈儿，1.2.3.一扑，哇！捉到了，捂紧了，别让蝈蝈儿跑了，你现在最想干什么

生：赶快送给盲婆婆

师：你呢

生：千万别让蝈蝈儿跑了

师：多高兴啊！把这种高兴的心情读出来

指生读，再齐读

（1）训练语言，扩大想象

师：捉蝈蝈儿可真有趣啊，我们一起去送蝈蝈儿吧！

1.指生读第2——3节

2.师生配合读

师：小女孩怕盲婆婆寂寞，就让蝈蝈儿的歌声领进山野

让她看到（

稍微停顿，生齐读

）

闻到（

）

听到（

）

3.

创设情境，指生读，训练语言

师：原来这就是小姑娘的心愿啊！现在老师当盲婆婆，你们就是小姑娘，你们能把心愿说给我听吗？

生1读

师：你的声音真甜

生2读

师：你的声音再温柔一点我就更高兴了

生3读

师：你真是个善良的姑娘

师：我真的走进山野，你有没有别的愿望？

你还想让看到（

）

闻到（

）

听到（

) 生自由说

师总结：我这个盲婆婆太幸福了，我真的好像走进了山野，看到小溪里滚动的清波，闻到山花扑鼻的芳香，听到百鸟齐鸣的欢歌。

谢谢你们！

3.

三读，体会感情，练习背诵

（1）齐读

师：小姑娘送给盲婆婆的蝈蝈儿，就像是一个爱的使者，让它把爱带

给盲婆婆。我们再来读一读吧

（2）课文填空

师：原来，这是一个动人的故事啊！合上书，试着结合老师的提示，把这首儿童诗，讲给你的同桌听

出示课文填空，同桌互相说

指生说

齐说

（3）尝试背诵

师：如果可以配上音乐，把这首儿童诗讲给你们的妈妈就好了！

出示课文梗概，再次填空

指生说

齐说

四、课外拓展

师：今天我们利用边读边想的方法，把这首儿童诗读的更加有趣了。其实，儿童诗不仅能写故事，还能写好多东西呢！快看，老师这里还有一首

出示：小金鱼

小金鱼，爱打扮，

穿着花衣裳。

小金鱼，太贪玩，

东游游，西转转。

老师要考它，

它啊，干瞪眼

吐出几个零蛋蛋。

学生自由读

师：这是写什么的？

生：小金鱼

师：你看到了什么

生：小金鱼睁着大眼睛，吐泡泡

生：小金鱼太贪玩，游来游去

生：小金鱼很漂亮

出示：《天空和海》

春天的天空亮闪闪，

丝绸一样亮闪闪，

为什么为什么亮闪闪？

天空里的星星

透出光芒亮闪闪。

春天的大海亮闪闪，

贝壳一样亮闪闪，

为什么为什么亮闪闪？

贝壳里的珍珠，

放出光彩亮闪闪。

师：这首呢？我们分句读一读

学生分句齐读

师：你有这样的疑问吗？也来说一说

生畅言

师：儿童诗的内容真丰富，写故事，写小动物，还可以写我们心中的疑问和愿望！其实如果给儿童诗配上音乐，还可以唱呢！这些有趣的儿童诗就是出自《向着明亮那方》，再这里推荐给同学们！