3.进位的两位数乘两位数的笔算公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容1、经历探索两位数乘两位数笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，教学目标会用交换乘数位置的方法验算乘法。2、在具体的情境中，会应用有关运算解决相应的实际问题，合理运用多种计算方法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活

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所属课文：3.进位的两位数乘两位数的笔算

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2018-05-06 13:35:00

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学校：岳普湖县第一小学

3.进位的两位数乘两位数的笔算公开课教案

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教

学内容

1、经历探索两位数乘两位数笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，教学目标

会用交换乘数位置的方法验算乘法。

2、在具体的情境中，会应用有关运算解决相应的实际问题，合理运用多种计算方法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3、在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高交流合作的能力，获得成功的饿体验，树立学习的信心。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

步骤

情境感受数学与1、谈话：

1、认真倾听

过程目标

教师活动

学生活动

反思

课件

理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。

让学生经历探索算法的过程，掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。

两位数乘两位数的笔算

生活的联在生活中有很多事情

系，创设情需要我们用数学方法2、观察情境图，指

引入

境，激发兴去思考，去解决。例如名说说获得的信息，趣。

我们每天喝得牛奶问并交流提出的数学题。

2、出示情境图

课件出示教材第四单元例2情境图，让学生仔细观察。你能提出什么数学问题？

1、引出问题：

1、指名列出算式

问题。

估计的过程订春风小学有37个2、独立估计大约多为明算法作班，平均每班有48人少？，在全班交流。

伏笔。

一顿午餐要为每人配（1）独立尝试解决采用独立探备一盒酸奶，一共需要后，同桌交流自己的

自主探索合作交流

索，合作交多少盒酸奶？

流的形式，2、估算

算法。再全班整理汇报

理解算法，先估计一下大约有多（2）各组交流汇报

掌握方法。

少盒吧？

你是怎样估计的？

（3）独立尝试用竖式计算后，同桌交流是怎样算的？并指通过语言描3、探索算法

述加深对算（1）想知道自己估计名演示

法的理解与的怎么样吗？我们一（4）指名交流过程掌握。

起来研究它，到底等于及方法

（5）说一说

培养验算的多少？

习惯，养成（2）汇总交流各种算4、用调换乘数的位验算意识。

法，说说各种算法的道置进行验算。

理。重点指出：

48≈50，37≈40 ，50×40＝2000 大约2000盒。

5、指名交流自己的学习收获。

（3）引出竖式计算

师：用竖式怎样

计算呢？

（4）研究笔算方法

分几步完成？每一步算的是什么？

指出简便的书写

（5）归纳提炼

用自己的话说说计算的方法。

4、小结：

在解决牛奶问题的过程中，你学会了什么？

通过一系列谈话：

的练习使学用我们学到的本领来1、独立完成后，交巩固深化实践应用

生对笔算乘露一手。

法有更深的1、完成想想做做

/ 1 认识，进一2、计算诊所

步掌握笔算完成想想做做

/3 方法，提高3、解决实际问题

流计算结果，并说说是怎样算的？

2、指出错在哪里，并改正。

3、全班交流收集到解决问题的引导观察画面，收集信的信息，指名提出数能力。

息，提出数学问题

4、作业

完成想想做做

/2 学问题，并独立解决。

4、比一比，谁算的快

5、独立完成作业。

关于本教案的常见问题

Q：3.进位的两位数乘两位数的笔算公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.进位的两位数乘两位数的笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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