习作多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

人教版三年级上册第四单元习作学习目标:1.课前布置学生进行观察,为习作提供丰富的材料。2.回顾单元课文,作前温习单元中典型的语言现象,运用于本单元习作。3. 选择自己最感兴趣的、最想写的内容,写出观察中的新发现。教学过程:第一课时:一.作前热身,丰富语言。1、短语积累:凌晨四点,牵牛花();五点左右

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-31 15:58:00

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学校：象山县石浦镇中心小学

习作多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-31 15:58:00

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关键词：习作多媒体教学设计及其点评

正文

人教版三年级上册第四单元习作

学习目标:

1.课前布置学生进行观察,为习作提供丰富的材料。

2.回顾单元课文,作前温习单元中典型的语言现象,运用于本单元习作。

3. 选择自己最感兴趣的、最想写的内容,写出观察中的新发现。

教学过程:

第一课时:

一.作前热身,丰富语言。

1、短语积累:

凌晨四点,牵牛花();五点左右,艳丽的蔷薇();七点,睡莲();中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊();傍晚六点,烟草花();月光花在七点左右();夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右()……

2、拟人句训练

凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;

顽皮的雨滴在雨伞上()。

船头飞溅起的浪花,()。

秋天到了,树上金红的果子()。

微风柔和地()我的面孔。

3、设问句训练:

作者观察到一天之内,不同的花开放的时间是不同的。就会问:不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。

你观察到的植物是怎样的?你会自问自答吗?

二、畅谈观察,确定素材。

1、自己最感兴趣的、最想写的内容是什么?说说为什么。

2、为了写好观察日记,我们可以将自己的观察写成一件事。如观察到了什么,有什么疑问,获得了什么新知识。

3、为了使得文章更加生动,更加吸引人,我们还可以用上拟人,比喻。三、学生写作

第二课时:

一.交流日记

1. 学生可自由组合读给朋友听听。

2. 推荐写得好的读给大家听。

二.评议日记

1.教师引导:听了几位同学的日记,你们觉得哪些同学写得好?

2.组织学生评说。(着重看作文是否写得细致,生动。)

三.修改日记

看看自己有没有把观察的过程和观察中的发现说清楚。修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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