25 小萝卜头的故事课堂实录【1】

杨柳庄镇大下五岭小学2017---2018学年度第一学期

学科新课程开放式教学活动方案

审核人签字：

三年

年级 级

课型

科

文

课2 时

时间

题

授课2017.12 学

语课25、小萝卜头的故事

教师

首页

付艳磊

新授

这篇课文写的是小萝卜头在监狱的走廊上捉到了一只小虫子，可是，当看教材分析

到小虫子在自己的火柴盒里那么不安时，小萝卜头又放飞了小虫子，渴望着自己也像小虫子一样获得自由，呼吸到新鲜空气。表现了小萝卜头对解放、对回到家乡的渴望。

学情分析

学生的生活与小萝卜头相差甚大，需要学生设身处地的理解体会。但学生与小萝卜头一样都有天真无邪的童心，更能够明白小萝卜头的世界。

树立“一本”（以学生为本）、“二让”（让语文走向生活，让生活走进语文）、“三维”（从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发）的基本理念；按照文本解读（前提）、目标设定（方向）、资源准备（基础）、教学流程（关键）、教学反思（延伸）等基本程序和策略方法进行。

知识与技能：

1、正确认读本课11个生字，读准多音字“看”的读音。会写田字格里的10个生字。

2、有感情地朗读课文。理解课文中重点语句的含义。

3、了解小萝卜头虽然身陷困境，但是对自由生活有着无限的追求和向往。

设计理念

教学目标

过程与方法：

调动学生的情感态度，引导学生自主探究，在读文中思考，体会小萝卜头对自由的向往。

情感、态度与价值观：

体会小萝卜头对自由的向往。知道我们今天的幸福生活是无数先烈抛头颅、洒热血换来的，我们要珍惜今天幸福、民主、自由的新生活。

体会小萝卜头对自由的向往。

重难点

教学准备

珍惜今天幸福、民主、自由的新生活。

多媒体课件，教学卡片，学习指南。

第一课时

教 学 过 程 设 计

教学

环节

时间

教学内容

教师行为

师：走进第五单元，我翰、林则徐、王二小、后羿这些不同时代、不同年龄段的英雄们。今天我们再来认识一位国内战争时期望学生行为

了解小萝卜头

们已经认识了项羽、夏明的资料。

一、课前3分钟

延伸，导

入新课

二、认

读课文，

初步感知

1、出示

学习指南

（一）完

成学习卡20分钟

片（一）

期年龄最小的一个人物—

—小萝卜头。

学生自读课文。

1. 独立阅读，

课件演示读读认认，初步扫除生字障碍。

认读课文，对2. 在小组中互课文整体把握。

认读生词：小萝卜头、看守特务、栏杆、薄壳、纱相帮助，订正读音。

3. 指名分段朗巾、撞进、火柴、缓缓、

读课文，全班师生集轻轻捧着、翠绿。

（三）交流不明白的体正音。

初读课文，整体词语。

教师可向学生介绍：感知课文内容。可以

“特务”、“白公馆”、“蝉采取教师配乐范读的方式（课件出示图

翼”、“瞥见”。

，也

教师引导学生总片，播放音乐）

可以采取指名读加结归纳。

默读的方式。

1. 和特务聊天。

学生读文思考：2. 放飞小虫子。

一边总结，一边指导课文讲了有关小萝学生进行课文朗读。其中卜头的哪些事？

对话部分可以采取分角色学生交流

朗读的方式。放飞小虫子

的部分也可以采取旁白加

人物语言的分角色朗读的

三、教学生字

10分钟

7分钟

方式。

师：下面我们就默读课

文，思考一个问题：课文

写了小萝卜头学习的几个

故事？哪几个故事？

归纳课文中小

激励同学们把握机会，积极参与讨论吧！

萝卜头学习的

第一件事情：小萝卜几个故事

头向罗伯伯和车伯伯刻苦学习的故事。

第二件事情：罗伯伯

教小萝卜头背诵叶挺将军

的《囚歌》。

第三件事情：小萝卜头的老师罗伯伯和车伯伯

被敌人杀害了，妈妈要他

记住这件事情，要帮他们

报仇。

第四件事情：黄显声

将军成了小萝卜头的老

师，小萝卜头学了更多的

知识。

一类字

细心默读，积极思考，大胆发言。

学生交流自己的记字方法。

学生说说识记这些字时需要注意的地教师重点指导易错的方，在习字册上练习地方，教师巡视指导。

书写。

第二课时

教

学

过

程

设

计

教学

环节

一、复习引入

二、品读词句，思考感悟

出示学习指南（二）完成学习卡片（二）

三、小结

时间

2分钟

25分钟

教学内容

课文细节

教师行为

期望学生行为

回忆上节课所学。

师：同学们，在上节语文课上，我们认识了一位和我们差不多大的小朋友——小萝卜头，同学们都被小萝卜头的故事深深吸引住了。这节课，让我们继续走进这个故事，走进小萝卜头的内心世界，去感受他的生活，感受他的所思所想吧。

师：让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，在故事中小萝卜头都看到了什么？他又想到些什么？你是从课文中什么地方读出来的？可以在文中画一画，读一读。准备和同学们说一说。

25、小萝卜头的故事

走廊上

看：抓住栏杆

踮起脚

板书设计

小萝卜头

问：山那边是啥地方？

渴望自由

捉小虫

轻轻捧着

放小虫

坐飞机回家去了

教学反思