5祖先的摇篮优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

4.祖先的摇篮教学目标:1、按要求预习课文。掌握预习方法。2、自学生字新词。积累相应的词语。3、理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。4、有感情地朗读课文。5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。教学过程:一、谈话导入。由板书引导孩子明白祖先和摇篮的含义,并区分“蓝”和“篮”的区别。二、读文识字1

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

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2018-05-29 21:25:00

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学校：石家庄高新区石炼小学

5祖先的摇篮优秀教学设计

未知

2018-05-29 21:25:00

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关键词：5祖先的摇篮优秀教学设计

正文

4.祖先的摇篮

教学目标:

1、按要求预习课文。掌握预习方法。

2、自学生字新词。积累相应的词语。

3、理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。

4、有感情地朗读课文。

5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。

教学过程:

一、谈话导入。由板书引导孩子明白祖先和摇篮的含义,并区分“蓝”和“篮”的区别。

二、读文识字

1.自读。提示:文中感叹句和疑问句要读出语气。

2、同桌互相读,纠错。

3、默读,圈出生字。

4、检查识字情况。

三、学习课文:

1.指名读第一小节,想想原始森林是什么样子的?通过图片让孩子们感受到原始森林的神秘和美丽。

2.在这个美丽神秘的摇篮里,我们的祖先进行了哪些活动呢?作者展开了他神奇的想象,通过他的想象,我们好像看到了一幅幅祖先曾经生活的画面。学习2、3小节,请用波浪线标出祖先或活动时表示动作的词语。提示在模仿祖先动作的同时,体会同义词在诗歌中运用的妙处。

师生一起诵读。

3、通过作者的想象,从一幅幅祖先生活的画面中,你感受什么?他们生活在这里,和大自然相处如何?你能不能也想象一下,他们还可能在原始森林里做些什么?

4、风儿吹动树叶的沙沙沙的声音让我们和作者一起回到了现在,读4小节。图片展示,让孩子们体会美好和遥远的含义。读出作者的意味深长。

同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的资料。大家来交流一下。例:保护一片绿地,撑起一片蓝天。

让呼吸在绿色中流畅,让土地在根系见凝聚。

今天你吃了森林,明天沙漠就会吃了你。

5、齐读最后小节。指出和第一小节照应的地方。

板书:

祖先的摇篮

原始森林

想象和谐、美好

珍惜保护

作业:背诵5课。

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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