习作教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

抓特征写动物一、教学目标：1.使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动物的喜爱之情。2.创设情境，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路，有保护动物的意识。3.教学重难点：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物。4.教学准备：媒体课件二、教学过程：（一）谈话激趣导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-03 08:55:00

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学校：城口县沿河乡中心小学

习作教学设计(第二课时)

未知

2018-05-03 08:55:00

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关键词：习作教学设计(第二课时)

正文

抓特征写动物

一、教学目标：

1.使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物，写出自己对小动物的喜爱之情。

2.创设情境，激发学生写小动物的兴趣，明确习作要求和习作思路，有保护动物的意识。

3.教学重难点：使学生能抓住动物的特点来描写自己喜欢的小动物。

4.教学准备：媒体课件

二、教学过程：

（一）

谈话激趣导入，导入主题

1.谜语导入（读谜语，猜一猜）（出示课件）

（1）

抽生（甲）读，说说你是怎么猜出来的（理由）

（2）

抽生（乙）读，说说你猜出的理由

（3）

……

师：抓住描写动物特征的句子分析谜底，以上这些谜语为什么我们能猜出谜底，是因为这些句子抓住了动物的特征和习性，让我们一读就明白了。

2.接下来我们再来欣赏下面的这些片段，看看他们是怎么抓住动物的特征来描述的。（出示课件）

（1）抽生读

（2）抓住好词好句

（3）体会别人的描述

（二）、描述时要抓住动物的特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如按“全身——耳朵——脸——四肢——尾巴——整体印象”这一顺序）介绍体现出它的“可爱”。

1.（你们家有这些动物吗？出示课件）

2.你们喜欢这些动物吗？

3.那我们就动动手开始写一写

三、练一练

写自己喜欢的动物（老师巡视）

四、展示作品（展示学生作品，学生评论，老师加以评论）

板书设计：抓住特征写动物

外形特征

动作特征

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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