22我想优质课教案整理

我多想去看看

道义小学王华国

教学目标

1.能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识两个偏旁“心,方”养成细致观察的习惯。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得热爱北京、热爱祖国。

学情分析

本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望,感情真挚。

重点难点

读准字音,读通课文;认识偏旁“心”、“方”;会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

教学过程

一、谈话引入，揭示课题

1.同学们,老师这里有一些美丽的图片,你们想看看吗?

2.这个地方就是我们美丽的首都——北京,出示生字卡片导指名读,“京”要读出后鼻音。北京是一个城市,我们可以叫它“北京城”,先跟读,再指名读。北京城有一座非常漂亮的“天安门”,先示范读,学生跟读,再指名读。

刚才看了这么多图片,又听老师说了

这么多,你有什么感想呢? 引出(北京太美了!我多想去看看!)

3.有位小朋友,他和你们一样,也有这个心愿,想到北京城去看一看。(板书课题)。

4.打开课本,引导读题。“想”,这个字是上下结构,有一个“心字底”,我多想去北京看看,我是哪里想呀?心里想,所以有一个“心字底”。

设计意图: (从谈论,到优美的音乐,利用课件,把北京城淋漓尽致地展示在孩子们面前,同时也激发孩子的联想和求知的欲望,使学生愉快地投入到学习中去。引导学生通过各种办法识记,同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。)

二、初读课文，整体感知 .

1.想帮助小朋友走出大山,看天安门广场的升旗仪式吗?(想)自己先拼读一遍课文,生字先拼一拼音节然后多读几遍,要求读准字音,读通句子。

2.检查生字认读情况,课件出示带拼音的生字让学生拼读,再去掉拼音让学生认读。(告

诉

路

能

走

广

旗

升) 3.把这些生字放进词语里,你还会读吗?课件出示词语,抽学生读,大组读。

告诉

走路

升旗仪式 (动作)

广场

北京城

天安门

3.孩子们真棒,读对了这些词语,我们就把山中的小朋友领出了大山,来到了北京。

三．生字书写指导 .

1、指导“足”字。“足”的上边是一个口,一竖,一个短横,下面的部分很像“人”字,迈开长长的腿正打算走呢!

2、指导“走”字。“走”先写一个“土”,下面的跟“足”字一样写,注意,在竖中线上是两竖,不是一竖。

3、练习2----3个,给其中两个同学田字格磁贴和粉笔,展示学生的字,进行点评。

(设计意图:文中出现的四个生字根据字形特点"广、升"一起指导、书写。"走、足"一起指导、书写。同时关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁。实际教学要为达成这一目标做长期的努力。)

四．试一试，赛一赛

一、

拼拼读读。

wǒ men de zuǒ guó shì zhōng guó,wǒ men de zǔ guó yǒu cháng jiāng,yǒu huáng hé,hái yǒu wàn lǐ cháng chéng,wǒ ài wǒ men de zǔ guó.

二、

填

空

。

“广”字共( )画,第三画是( )。

“升”字共( )画,第一画是( )。

“足”字共( )画,第六画是( )。

“走”字共( )画,第二画是( )。

三、给音节加声母。

( )iǎng ( )ào ( )ù ( )éng ( )ǒu ( )ěi ( )éng ( )uǎng 想

告

路

能

走

北

城

广

四、把句子补充完整。

1.我多想( )。

2.北京是( )。

3.我们爱( )。

五、活动

通过今天的学习,我们知道天安门广场上的升旗仪式非常壮观,许多同学对北京产生了浓厚的兴趣,都想去北京看看。下课后,请同学们继续搜集有关北京的资料,多了解我们美丽的首都,北京。