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关键词：习作多媒体教案及点评

正文

语文园地二《保护家乡的环境》

金坜小学夏素珍

【教学目标】

1、了解环境保护方面的情况、感受或想法。

2、展开想象，写一写几年后家乡的环境。

３、使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。

４、学习本组课文表达上的特点，抓住所描写事物的特点，培养学生保护环境的意识。

【教学重点、难点】

学习本组课文表达上的特点，展开想象写一写几年后家乡的环境，培养学生保护环境的意识。

【教学过程】

一、导入

１、同学们，地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系

统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上。通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么。那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合学习中，没准儿还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗？

２、生讨论交流。

二、揭示本次作文主题

请同学们先读习作要求，明确以下几点：

1、“写什么”：自由作文，可以写调查了解到的情况，可以展开想象，写几年后家乡的环境，还可以写发生在这次综合学习中有趣的事情。

2、写作要求：写具体、写清楚、不写错别字。

3、拟题要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。

三、习作引路

1、

欣赏精彩语段，学习写具体、写清楚的方法。

2、欣赏例文

，学生展开自由想象的翅膀，想象几年后家乡环境的变化。

四、写作练习（教师巡视，相机指导写作）

附范文：

美丽的家乡

我的家乡使我自豪，是因为那葱茏茂密的树林，还有那清澈的小河和那新鲜的空气。

春天到来，野花遍地，绿草如茵，燕子斜飞，蝴蝶翩翩，此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边，让你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟让人这样着迷？是小河，碧绿的河水。家乡的小河清澈见底、奔流不息。微微的春风轻轻地拂过波光粼粼水面，像给小河铺上了一层金子。这样的小河，这样的水，怎能不让人心情激动？还有白鸭戏水，小鱼游乐尽在这如诗如画的水中，令人不敢离这小河太近了，不敢用手触摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。

岸边绿油油的小草高低不平，无一丝空隙，远远望去，犹如绿绒毯一般。家乡人们的环保意识提高了，天蓝了，树绿了，水清了，我的家乡更美了！

资料摘要

习作多媒体教案及点评