5 金色的草地优秀公开课教案

4 黄山奇石

教学目标:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

2. 理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,从文字和图片感受它们的样子。

3. 正确认读本课十八个生字,会写田字格里的十个生字。过程与方法:

1. 通过有感情朗读,想象文中事物。

2. 找学生上台表演,深刻理解文章。

3. 引导学生查阅资料或适当补充资料,加深对文章所描写景物的认识。

情感、态度与价值观:

学会欣赏大自然的美,并能发挥想象,赋予事物生命力。重难点分析:

本课语言很有特点,既亲切自然,又清新流畅,仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍,所以要让学生抓住语言特点,反复朗读,以读促悟。

本文所描写景物大部分学生没见过,所以要让学生多看图片,加深了解和认识。

课前准备:

课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。

教学过程与设计说明:

教学过程

第一课时

一、图片导入,激发情趣

出示黄山风景的图片,让学生观看。可让学生用一个词或一句话来形容一下自己看到的。教师简单介绍黄山风景区以及黄山奇石。引起学生兴趣,导入本课学习。(课件展示)二、初读课文,认识生字,初步感知课文内容

1.听课文录音,注意生字词的读音。

2. 自读课文,借助拼音认识生字,读通课文。利用多种方式检查生字的读音。

课件出示自读提示。

3. 教师指名读课文,了解学生认读课文的情况。

4. 播放课文录音,订正字音。学生思考:课文介绍了哪些内容?

5. 学生交流。

教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容:

(1)黄山风景区简单介绍。

(2)介绍了黄山奇石。

三、细读课文,了解课文主要介绍的几种黄山奇石

1. 自读课文,了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石?(仙

桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都)它们各是什么样子的?

2.学生交流第一自然段

理解闻名秀丽神奇尤其

闻名:有名。

秀丽神奇:景色清秀美丽,非常奇妙。

尤其:表示更进一步。尤其一次突出了其实在黄山风景区中重要、突出的地位。

朗读时要带着喜悦赞美的感情色彩。

“秀丽神奇”“尤其”“极”重读

课件出示学习提示。

2. 学生交流第二自然段,品读写“仙桃石”的部分。

石盘:平整如盘的大块岩石。

教师指导学生朗读该段,注意“飞”和“落”等关键词的读法。

出示仙桃石图片课件。

3. 学生交流第三自然段,品读写“猴子观海”的部分。(1)理解词语

陡峭:山势坡度大,好像直上直下似的。

翻滚:多指水、云等上下滚动。

(2)勾画“猴子观海”的动作

可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。

教师指导学生朗读该段,注意边读边想象画面。

出示猴子观海图片课件。

4. 学生交流第四自然段,品读写“仙人指路”的部分。

教师指导学生朗读该段,注意边读边想象画面。

可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。

出示仙人指路图片课件。

5. 学生交流第五自然段,品读写“金鸡叫天都”的部分。教师指导学生朗读该段,注意边读边想象画面。

出示金鸡叫天都图片课件。

6. 学生再读课文第二至五自然段,整体感悟黄山奇石之“奇”。

在学习第二至五自然段时,借助图片,理解怪石的样子,激发学生的学习兴趣,加深对课文的理解,为背诵课文做铺垫。四、教师小结。

第二课时

一、回顾复习,导入本课

1. 认读生字新词。

2. 指名读课文。学生思考回答:课文主要介绍了哪几种黄山奇石?(学生读课文2---5段,抓重点语句朗读)各是怎样介绍的?

学生回答。

3. 教师小结。

二、学习课文第六自然段,进行想象等拓展练习

1. 教师导入结尾段的阅读:黄山的怪石号称“黄山四绝”之一。黄山的怪石也不仅仅是课文中详细介绍的这几种。读课文的第六自然段,看看作者是怎样介绍其他怪石的。

课件出示学习提示。

2. 根据“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些名字,想象出它们的具体样子。分小组说一说,选出一个代表给全班同学说。不统一答案,可让学生自由发挥。

课件出示学习提示。以及相关图片。

三、练习书写本课生字

教师给本课生字分类,请学生认真观察,并总结规律。

出示课件

秀、每、其:上下结构,但是上下部分占格位置不同。

神、伸、状、形:都是左右结构,前三个字要写得左窄右宽,“形”字左右的等宽。

区、巨:对比练习,注意笔顺。

尤:注意笔画的书写,注意不要多写一撇。

在学习生字时,鼓励学生用生字组词,练习说话。

板书:黄山奇石

仙桃石飞落

猴子观海抱蹲望

奇形怪状仙人指路站伸指神奇有趣金鸡叫天都变伸叫