我的发现•日积月累教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地二》学案【学习目标】1．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。21教育网2．通过讲名人故事、听名人故事的口语交际活动，培养孩子听、说能力和搜集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。21cnjy.co

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 00:11:00

来源学校

学校：阿克苏市四校

我的发现•日积月累教学设计(教案)

未知

2018-05-28 00:11:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计(教案)

正文

《语文园地二》学案

【学习目标】

1．把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。21教育网

2．通过讲名人故事、听名人故事的口语交际活动，培养孩子听、说能力和搜集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。21cnjy.com

3.为习作写人做准备。

【预习导航】

1．激发学生的交际欲望，提高交际实效。

2．提高学生的表达、倾听和与别人沟通的能力。

一、自主预习。

1．最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。

3.定向观察，搜集作文素材。

（一）．明确习作要求：2．搜集素材。

（二）你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，口头填写下表。

人物

李四光

该人物给自己的印象

遇事爱思考，善于提出问题

宋庆龄

诚实守信，答应别人的事坚决做到

……

二、合作预习。

……

细读要求，交流探讨。

【课堂探究】

三、读读背背

1．自主发现引用人物的对话的三种不同形式，正确运用引用人物对话时的标点符号。

2．读读背背，收集积累名人名言，得到启发和激励，向名人学习并培养自己的优秀品质。

四、名人故事

1．形近字和标点符号的学习。

2. 联系实际对名人名言的理解和对成语故事的理解。你从中受到了哪些启示？

。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计(教案)