21下雨啦优秀教案是什么类型的资料？

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21下雨啦优秀教案｜教案在线预览

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关键词：21下雨啦优秀教案

正文

《下雨啦》教学设计

执教者：下东营小学

张小云

教学内容：冀教版4册21课

教学目标：

知识与技能：

1．会认11个生字，会写8个生字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1．在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。

2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3．引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量，扩充学生的词汇量。

情感．态度与价值观：

1．培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。

2．增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。

教学过程

一、

听雨声，导入新课

仔细听，这是什么声音？（下雨声），原来“下雨啦”（板书）。喜欢

吗？喜欢。那就用喜欢的语气再读一读课文题目吧！

二、

下面同学们自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。读完后拿出字卡同桌考一考。

三、

看，调皮的小雨点变成了文字和与大家打招呼了。

出示生词指名读齐读

四、

下面跟着小雨点走进课文，打开书，认真听录音，课文主要讲了什么？

五、

相机点拨理清脉络。

天气

点拨：（板书）雨前动物

景物

雨中儿童

下面让我们一起走进课文：下雨啦

六、

课前老师让大家查了资料，现在我们交流一下，谁能说说雨前有什么变化？你们知道的还真多。

七、

看看书中是怎么描述的？

出示：“天阴了，云低了，太阳躲起来了。”

指读

哪个字读起来最有趣？躲

（生动，形象，象捉迷藏）

谁能把他读的有趣起来？

书中还介绍了雨前（动物们的特殊表现）

出示片段指读

理解“交头接耳”什么意思，谁能用动作给大家解释

说什么？（）雨一来，蚂蚁的家就要被淹没了。那该怎么读？（焦急匆忙害怕还是悄悄话）

想象燕子掠过树梢会说些什么？鱼儿跳出水面又会对谁说些什么呢？同学们的想象力真丰富。

八、

不一会儿，小雨点果然落下来了。教学“落”字为多音字。让我们跟着小雨点走进雨中

同学们轻声读课文三、四自然段。找出你喜欢的句子，画完后与同桌交流说说为什么喜欢

汇报：这两个自然段能颠倒吗？

（我们汇报时按从小雨到大雨的顺序汇报）

（1）敲

逗声音好听说明雨“美”；“逗”与池水嬉戏，很可爱，多有趣。

谁来读一读，怎么读（带着甜甜的笑容美美的读）

（2）银线

白还有些亮美

歪醉跳舞风来吹雨的样生动形象的再现出来

做动作读

（3）变成小溪流淌着

小溪

在哪儿？（山野丛林）下雨天在城市就仿佛置身于山野、丛林

与小溪一起赛跑，多美呀！

（4）溜光发亮

十分干净光滑，还能倒映出路两边的树、房子。

指导不够亮，再读

小结：多美的文章，我们一起再来读读。

老师跟大家一起读

九、

瞧，雨中来了谁？他们在干什么？快来让我们读读5自然段。

（1）感觉他们怎么样？（很快乐）

（2）你们一定也有同感吧？说一说，你们在雨中都有哪些快乐的事。

（3）谁能用“有的有的

有的想象一组雨中的情景

（4）多有意思，多快乐，让我们再来读一读。

十、

小结：这样的雨，这样的天，这样的路，这样的街，这样的孩子们，构成了多美的一幅雨趣图呀！

让我们再来欣赏欣赏这篇文章吧！

板书设计：

下雨啦

雨

前

天

气

动

物

雨

中

景

物

趣

美

儿

童

快

乐

资料摘要

21下雨啦优秀教案

21下雨啦优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：21下雨啦优秀教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？