综合学习八优秀教案范文

开开心心背古诗

一、激趣导入:

师:重游历史长河,最流连忘返的,依旧是那动人的经典诗词。跨越千年时空,最动人心弦的必然是那文化盛世的时代最强音,五千年文化,三千年诗韵。我们喜爱古典诗词,并且坚持不断的积累我们相信“不积小流无以成江海,骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”成长的过程我们在诗词中汲取营养。今天为了巩固和检测我们的古诗学习,我们就开一场“迎宾诗词大会”。大家准备好了吗?准备好,我们就开始吧。

[设计理念]:“少年之刻如石上之刻,中年之刻如木上之刻,老年之刻,如沙上之刻。”12岁之前是孩子记忆的关键期,我们要抓住关键期,让经典文化成为他们永久的记忆,从小培养他们的民族自信心,文化自信心。

第一环节:我最熟悉的古诗。

师:每一句诗词都描绘着不同的意境。哪一首诗令你印象最深刻。总会在不经意间开口吟诵。老师最熟悉的古诗是李白的《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡,每一次吟诵都会跟着“诗仙”李白走进他所描绘的意境沉浸其中体会他的思乡情,好诗!总是那么耐人寻味,余音绕梁难以忘却,同学们你们呢?(请同学起立随机的吟诵古诗)并问问孩子你读出诗的气势,为什么这么喜欢这首诗?

《七步诗》本是自家兄弟何必自相残杀、《春夜喜雨》描绘春夜

雨景,表达诗人喜悦之情、《苔》“苔花如米小,也学牡丹开,”我们要追求自己的梦想”、《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”流露出诗人高雅的生活情趣、《赠汪伦》这就是“诗仙”李白,他说友情至深。

《满江红》好词啊!写出了岳飞的爱国之心。、《蜀道难》咏出了蜀地的山川壮秀,也抒发了自己的理想感受。

[设计理念]:其实孩子们很小就开始诵读古诗,像骆宾王的《咏鹅》、孟浩然的《春晓》这些古诗早已熟记于心,但熟记于心的同时孩子们是否对古诗意境有体会呢?其实传统文化的魅力就是在一次一次的诵读真正体悟,所以引导孩子理解古诗谈感受。

师:听到各位的吟诵,老师也享受其中。“床前的月光,窗外的雪。高飞的白鹭,浮水的鹅,唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗如一股股清泉流入、滋润我们的心窝”就是这优美的诗句扣响的诗词的大门。从此我们对诗词的喜爱便愈发不可收拾。今天我们就来享受这场诗词的盛宴吧!

第二个环节:古典诗词转起来。

其规则,以小组为单位一个人摇转盘2次。(拍手组、拍桌子、摇头组、拍手打开组)一个小组成员站起来完成转到的那首诗(全组来背)。转盘口号:古诗伴成长,你我来发扬(手势)。

[设计理念]:古诗词的学习不是枯燥的而是灵动有趣的,孩子们年龄小,所以我采用“摇转盘”形式巩固诗词学习。这样可以大大激发他们的热情,寓教于乐,真正实现开开心心背古诗。

第三个环节:诗词分类记忆。

师:刚才的是“诗词转转”显示我们二年级的小朋友虽然年龄小,但是古诗的积累却不可小觑。大家对诗词的积累非常的丰富,品味诗词的语言不难发现每首诗都流露出诗人的情怀。学习要有整理,形成网络结构,方便我们记忆与运用。比如我们可以将古诗分类记忆,描写季节的古诗(春、秋、夏、冬)。友情、思乡情、儿童生活等等。我们是试着来整理一下吧。

写春的古诗:《咏柳》、《春日游湖上》、《春夜喜雨》、《绝句》等描写秋的古诗:《秋词》、《山居秋暝》

有思乡情的古诗:《九月九日忆山东兄弟》、《回乡偶书》、《静夜思》等

有描写儿童生活的古诗:《池上》、《古朗月行》、《小儿垂钓》等写友情的古诗:《赠汪伦》、《送元二使安西》、《送杜少府之任蜀州》惜时劝人奋进:《金缕衣》、《长歌行》等

[设计理念]:通过整理让孩子更深层次的理解古诗,方便孩子记忆与运用,同时也实现了对所学古诗的复习巩固。

师:诗词含义丰富,同学们也可以像老师这样分类整理。前段时间迷上了《中国诗词大会》,其中“飞花令”的游戏真可谓精彩。其实,飞花令原是古人行酒令时玩的一种文字游戏源自古人的诗词之趣。今天我们也来玩一玩飞花令来一场诗词对抗赛。分别进行以春、风、云为主的飞花令大家玩儿的过瘾。同学们诗词文化,需要我们代代传承与发扬。经典古诗我们不仅可以吟诵还可以通过更丰富的形式来表现它。比如唱古诗你听《寻胡隐君》、《一字诗》这曲子是不是很熟悉?你从哪儿听到过?不错,这是我们课间操音乐和

站队音乐,他们同时也是古诗词。其实我们对古诗词非常喜爱,我们就一首歌来诠释对古诗的热爱吧!

生表演:《读唐诗》

师:孩子们诗词伴我们成长我们来把诗词发扬,在这动感的音乐中,我们结束了这场诗词交流的盛宴。五千年文化,三千年诗韵,我们的文化我们传承,我们一起喊出我们的口号

生:“古诗伴成长,你我来发扬。”

[设计理念]:学校是育人的地方,平时的活动音乐都是精选的诗词经典,努力让孩子们浸润在文化氛围中。通过让孩子唱古诗,引导孩子们感受传统文化的博大精深,体会诗词的美!