4.练习一ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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第4课时：练习一(1) 月日教学内容：教材第7～8页的1—5题。教学目标： 1、熟练掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。2、熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。3、会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。教学重点： 1、两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.练习一

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2018-04-28 09:26:00

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学校：太康县杨庙乡陈留张小学

4.练习一ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-28 09:26:00

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关键词：4.练习一ppt配套的板书设计及意图

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第4课时：练习一(1) 月日

教学内容：教材第7～8页的1—5题。

教学目标： 1、熟练掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。

2、熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。

3、会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。

教学重点：

1、两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。

2、熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。

教学难点：正确笔算两位数乘两位数的进位乘。

教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入新课。

我们已经学会了有关两位数乘两位数的口算和笔算，首先我们来复习一下这些知识。

1、口算两位数乘整十数时有哪些注意点？

点名学生回答，最后教师总结。

口算两位数乘整十数时，先把0前面的数相乘，然后再把0添上去，特殊的，对于几十乘几十时，先算几乘几，再添两个0。

如：12×10= 30×40= （学生口答，教师板书）

2、复习两位数乘两位数进位和不进位笔算的方法。

提问：在进行两位数乘两位数进位和不进位笔算时，步骤是怎样的呢？

点名学生回答，最后教师总结。

总结：在笔算的时候，先用两位数乘两位数的个位，然后用两位数乘两位数十位，最后上下相加，得出答案。

如：24×53= （学生在作业本上完成，教师板书）

【设计说明：巩固前面所学知识，掌握整十数乘两位数乘两位数口算以及笔算方法，有利于激发学生的学习兴趣。其次，复习两位数乘两位数的笔算，有利于学生回顾乘法笔算的过程和方法。】

今天我们就来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。

二、讲授新课。

1、口算练习。

做练习一第1题。

①出示口算题目。

②学生独立在书上完成。

③反馈校对，说说你是怎样口算的。

2、计算并验算。

做练习一第2题。

①学生独立在自备本上计算并验算。

②指名做的快的同学板演。

③反馈评议，注意出错的原因。

解题时，应注意些什么？

3、解决实际问题。

（1）做练习一第3题。

①出示题目。

②学生独立计算，在书上完成。

③反馈校对，提炼数量关系式：每盒水彩笔的枝数×盒数=水彩笔一共的枝数。

④拓展深化：

如果已知“水彩笔一共的枝数”和“每盒水彩笔的枝数”，怎样求“盒数”？

如果已知“水彩笔一共的枝数”和“盒数”，怎样求“每盒水彩笔的枝数”？

（2）做练习一第4题。

①学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？

②独立解答问题：张叔叔去年一共收获多少千克蜂蜜？

③反馈评议。

（3）做练习一第5题。

①学生读题，理解题意。

②学生尝试填表。

③反馈评议，要求学生说说每一个空填的意义。

④总结：单价×数量=总价钱。三、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：4.练习一ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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