10加几和相应的减法优质课教学设计

10加几及相应减法

苏州市枫桥中心小学蒋佳燕

教学内容:教科书一年级上册第86页。

教学目标 :

1.通过实际操作,巩固11~20各数的认识,为进一步学习加减法做铺垫。

2.通过计算,发现规律,提高计算的准确性与速度。

3.培养学生的观察能力、归纳能力和想象能力。

4.培养学生自主探索,合作学习的能力。

教学重点:正确计算10加几及相应的减法

教学难点:发现计算规律,帮助计算

教学准备:课件

教学过程:

(一)常规训练,复习旧知。 1.口算。(手势出得数20道)

4–4 8-6 4+1 7-2 10-7 5+5 9-4 6-3 1+9 6+3

问:这些是我们所学的10以内的加、减法,同学们回忆一下,我们用什么方法来算?师:接下来,我们来复习一下有关数的组成。(幻灯,生读题说答案)

(1)18是由()个十和()个一组成的。

(2)( )是由1个十和4个一组成的。

(3)(3)1个十和3个一合起来是()。

(4)(4)( )个十和( )个一合起来是17。

(5)(5)2个十是()。

过渡:前面的知识,同学们掌握的不错。今天,我们来学习新的知识,有信心学好? (二)开门见山,直接引入。

1、探究10+5 出示情境图。

师:请同学们看好大屏幕,你从图中看到了什么?让你根据图意,列出2道加法算式和2道减法算式,会吗?请你来说一说

10+5 5+10 15-5 15-10 (学生回答,教师板书)

师:很好,你知道10+5表示什么意思吗?

(左边有10个苹果,右边有5个苹果,把它们合起来)那你知道10+5等于多少?把

你的想法和你的同桌说一说。预设:1、从10往后数5个,就是15。2、拨计数器。 3、把10看作1个十,5看作5个一,合起来是15。

评价:同学们都很会思考,想到了这些算法。这些算法中,我们重点学习这种算法。强调:把10看作1个十,5看作5个一,合起来是15,所以得数是15。(板书)

追问:同学们想一想,这种算法用到的是我们学过的什么知识?(数的组成)板书问:那你可以用数的组成计算5+10吗?(交流反馈)

评价:同学们学得真快,已经学会用数的组成计算10加几了,那你会用这种方法计算接下来的减法吗?(会)多么自信的回答。

2、自主探究15-10

师:请你说一说15-10在图中表示什么?

你准备如何计算?(小组讨论)

反馈:15里面有1个十和5个一,去掉1个十,还剩5个一。(多请几位同学说说计算过程)

追问:那15-5呢?你会算吗?

小结:同学们,学得很认真。这就是我们今天要学习的新知识《10加几及相应的减法》(揭题)

追问:我们是用什么方法来计算这样的算式?(数的组成)

3、观察比较

齐读10+5 5+10 15-10 15-5

(1)你能说说两道加法算式的联系吗?(交换加号前后的数,得数不变)

(2)两道减法算式的联系呢?

(减号前的数不变,交换后两个数的位置)

(3)加法算式和减法算式之间的联系呢?(加法的得数,成为减法算式的第一个数)评价:同学们很善于发现、比较、总结。很棒,接下来老师来考考小朋友,看看你们学得怎么样,愿意接受挑战吗?

(三)巩固练习,内化知识

第一关:口算

10+6 1+10 10-7 18-10 13-10 16-10 4+10 11-1 5+10 师:算出得数,并说说你的计算

方法?

评价:看来口算难不倒我们小朋友,那接下来我们来看第二关。

第二关:看图写算式

师:请你根据图意列出4道有联系的算式。(写在自己的本子上)反馈板书

(1)请学生说说算式表示什么意思?

(2)说说算法。

评价:第二关,我们小朋友也轻松度过了。接下来的挑战会越来越难,怕吗?

第三关:想一想,算一算

师:这里有两组算式,每组中的4道都是什么样的算式?(有联系的算式)那我们需要将这4道算式依次算一遍?有更快捷的方法吗?(算其中一道,就可以推算出其余三道的得数)

第四关:举一反三

师:那接下来我们来玩一个举一反三的游戏。老师给你一道算式,你说出其余三道有联系的算式吗?

观察:10+4 10+8 10+7 10+5这些算式都是:十加几等于十几 14-4 18-8 17-7 15-5 这些算式都是:十几减几等于十 14-10 18-10 17-10 15-10 这些算式都是:十几减十等于几

小结:同学们太棒了,在同学们的努力下,我们完成了本节课的学习目标。回想一下,今天我们学习了什么内容?用什么方法来计算?

过渡:那接下来,我们用所学的知识来解决问题。

出示课堂练习:

问:从图中,你知道我们解决什么问题吗?怎么解决?

(四)全课总结:

师:同学们,今天学得开心吗?你有哪些收获?在今后的学习中要善于观察,善于思考,并用我们所学的知识解决实际问题。

板书设计:

10加几和相应的减法

十加几等于十几10+5=15 数

几加十等于十几5+10=15 的

十几减几等于十15-10=5 组

十几减十等于几15-5=10 成